Части тела на английском для детей
Слова head, hand и nose пригодятся, когда дети рисуют людей или описывают персонажа. Здесь — 13 названий частей тела на английском, примеры фраз и три игры с рисунками. Ребёнок может смотреть, показывать или говорить: касаться тела или двигаться не нужно.
- Изучаемый язык
- английский
- Возраст
- Возраст 3–10
- Уровень
- Beginner
Таблица — справочник, а не список для заучивания за один раз. Сначала попробуйте два-три слова; это вариант практики, а не возрастная цель. Значения нужны взрослому, чтобы объяснить их наглядно, а не ребёнку для пересказа.
Eye или eyes: используйте eye для одного глаза и eyes для нескольких: one eye, two eyes. См. словарную статью.
Hand и arm: hand — кисть с ладонью и пальцами; arm соединяет плечо с кистью. Foot и leg: foot находится на конце leg, а не обозначает всю ногу.
Hair: говоря о волосах человека в целом, обычно используйте hair, а не hairs: "The hair is long." A hair — один волосок. См. словарную статью.
Выберите несколько из этих девяти фраз-образцов и повторяйте их в любой игре. При занятиях на бумаге выбирайте "Where is the nose?" или "Point to the nose." Все примеры действий остаются необязательными.
- "Where is the nose?"
- "Point to the nose."
- "Here is the nose."
- "This is a hand."
- "Show me your hand."
- "Touch your nose."
- "Close one eye."
- "Touch your foot."
- "Let's draw a nose."
В написании knee буква k не произносится. В foot и feet меняется гласный; просто добавить s нельзя. Американские словарные статьи по ссылкам дают образцы произношения.
Произнесите выбранное слово, покажите на картинку, затем включите его в короткую фразу. Ребёнок может повторить или просто послушать. Словарное аудио — дополнительная проверка для взрослого; этим играм не нужны запись или скачивание.
Играть: Части тела на английском для детей
British Council рекомендует короткую регулярную практику английского в знакомых ситуациях, с привычными предметами и называнием вещей на картинках. Игры ниже — наши собственные предложения, а не проверенные уроки или обязательные шаги для определённого возраста.
1. Стань проводником по картинке
- Цель
- Свяжите несколько услышанных слов о теле с частями рисунка.
- Подготовка
- Нарисуйте крупного человека на бумаге: лицо, хорошо различимые кисти и стопы. Простыми штрихами добавьте волосы, пальцы и колени. Выберите два-три слова, например head, hand и nose.
Шаги
- Покажите на каждую выбранную часть рисунка и один раз назовите её.
- Покажите на нос и произнесите образец: "Here is the nose." Затем спросите "Where is the nose?"
- Пусть ребёнок покажет, посмотрит на нужную часть или ответит словом. Если ему хочется наблюдать, покажите и ответьте сами.
- Измените порядок и попробуйте "Point to the nose." Показывать на себя можно только по желанию ребёнка; касаться тела или вставать не нужно.
- Для дополнительного усложнения пусть ребёнок выберет слово, которое вы найдёте, или попробуйте "This is a hand." Заканчивайте, когда кто-то из вас захочет остановиться.
- Помощь взрослого
- Держите рисунок неподвижно и так, чтобы его было хорошо видно. Если ответ неясен, покажите часть и назовите её, не считая ответ ошибкой.
- Упрощённый вариант
- Возьмите одно слово. Сами покажите и назовите часть, пока ребёнок смотрит; отвечать не нужно.
2. Руководи рисованием
- Цель
- Используйте те же слова о теле, чтобы выбирать, что взрослый нарисует дальше.
- Подготовка
- Возьмите бумагу и карандаш. Нарисуйте простого человека-образец рядом с пустым местом. Выберите head, hand и nose или другой небольшой набор из таблицы. Всё рисование может взять на себя взрослый.
Шаги
- Покажите выбранные части на человеке-образце и назовите их. Оставьте образец видимым на протяжении игры.
- Начните нового человека с контура головы и тела. Покажите нос и кисть на образце, предлагая выбрать, что добавить.
- Пусть ребёнок выберет взглядом, жестом или словом. Назовите выбор и нарисуйте: "Let's draw a nose." Если выбора нет, выберите и покажите сами.
- Предложите другой выбор и продолжайте рисунок. Повторяйте тот же небольшой набор слов; остальные слова из таблицы могут подождать другого раунда.
- Для дополнительного усложнения пусть ребёнок задаёт порядок без предложенных вариантов или просит два глаза вместо одного. Образец можно оставить на виду.
- Помощь взрослого
- Рисуйте ясно и просто, при необходимости подсказывайте слова. Ребёнку не нужно рисовать, писать, считать или запоминать картинку.
- Упрощённый вариант
- Выберите только nose. Скажите "Let's draw a nose", дорисуйте его сами и дайте ребёнку наблюдать или назвать его.
3. Двигайся, когда услышишь
- Цель
- Следуйте устной подсказке о теле или действии и по очереди ведите игру.
- Подготовка
- Место, где можно сидеть или стоять, либо игрушка с хорошо видимыми кистями и стопами.
Шаги
- Покажите “Clap your hands.” Повторите фразу и разрешите ответить жестом или движением игрушки.
- Добавьте “Show me a foot” или покажите стопу на рисунке. Пусть ребёнок сам выберет, как ответить.
- По желанию покажите “Jump,” “Sit down” или “Stand up,” затем чередуйте две знакомые подсказки.
- Меняйтесь ведущими: ребёнок выбирает подсказку словом, указанием на рисунок или действием, а вы следуете ей.
- Помощь взрослого
- Касаться тела, вставать и прыгать не обязательно. Любое действие можно заменить взглядом на рисунок или движением игрушки.
- Упрощённый вариант
- Используйте одну знакомую подсказку и каждый раз показывайте пример.
Для песни с жестами попробуйте If you’re happy and you know it. В истории о рыбе слова foot и shoe встречаются в коротком сюжете.
Foot или feet? Говорите one foot и two feet, а не "two foots." Feet — множественное число от foot.
Hand или arm? Используйте hand для кисти с ладонью и пальцами, а arm — для части руки, соединяющей её с плечом.
Можно использовать рисунок? Да. В играх используются рисунки взрослого. Взрослый также может показывать на своём теле, пока ребёнок смотрит; зеркало, распечатка или специальная игрушка не нужны.
Дети должны повторять все действия? Нет. Предложения с движениями — примеры английского, а не правила участия. Предлагайте вместо них посмотреть, показать, ответить или понаблюдать. Пропускайте любое действие, которое ребёнок не хочет выполнять.
Примечания к словам основаны на американских словарных статьях; подход к домашней практике — на рекомендациях British Council. Набор слов и примеры выбраны редакцией; это не проверенная учебная программа и не обещание прогресса. Возраст 3-10 обозначает целевую аудиторию, а не график обучения.
