Частини тіла англійською для дітей
Слова head, hand і nose трапляються, коли діти малюють людей або описують персонажа. Тут ви знайдете 13 назв частин тіла англійською, фрази-приклади та три гри з малюнками. Дитина може брати участь, дивлячись, показуючи або говорячи, без потреби торкатися свого тіла чи рухатися.
- Мова навчання
- англійська
- Вік
- Вік 3–10
- Рівень
- Beginner
Ця таблиця — довідка, а не список для вивчення за один раз. Спочатку спробуйте два-три слова; це варіант практики, а не вікова ціль. Значення призначені дорослому для пояснення через показ, а не дитині для переказування.
Eye чи eyes: Використовуйте eye для одного ока й eyes для кількох: one eye, two eyes. Дивіться словникову статтю.
Hand і arm: Hand включає долоню й пальці; arm з’єднує плече з кистю. Foot і leg: Foot розташована в кінці leg, це не вся нога.
Hair: Говорячи про чиєсь волосся загалом, зазвичай використовуйте hair, а не hairs: "The hair is long." A hair означає одну волосину. Дивіться словникову статтю.
Оберіть із цих дев’яти фраз-зразків і повторюйте кілька в будь-якій грі. Для практики на папері обирайте "Where is the nose?" або "Point to the nose." Усі приклади дій залишайте необов’язковими.
- "Where is the nose?"
- "Point to the nose."
- "Here is the nose."
- "This is a hand."
- "Show me your hand."
- "Touch your nose."
- "Close one eye."
- "Touch your foot."
- "Let's draw a nose."
У knee написана k не вимовляється. У foot і feet змінюється голосний звук; не додавайте просто s. Наведені американські словникові статті дають зразки вимови.
Промовте обране слово, покажіть на малюнок, а потім ужийте його в короткій фразі. Дитина може повторити або просто послухати. Словникове аудіо — необов’язкова перевірка для дорослого; ці ігри не потребують запису чи завантаження.
Грати: Частини тіла англійською для дітей
British Council рекомендує коротку регулярну практику англійської зі знайомими ситуаціями та предметами й називання зображеного на малюнках. Ігри нижче — наші власні пропозиції, а не перевірені уроки чи обов’язкові кроки для певного віку.
1. Покажи частини тіла на малюнку
- Мета
- Пов’яжіть кілька почутих назв частин тіла з частинами малюнка.
- Підготовка
- Намалюйте велику людину з обличчям, чіткими кистями та стопами. Простими рисками додайте волосся, пальці й коліна. Оберіть два-три слова, наприклад head, hand і nose.
Кроки
- Покажіть кожну обрану частину на малюнку й один раз назвіть її.
- Покажіть на ніс і наведіть приклад "Here is the nose." Потім запитайте "Where is the nose?"
- Дитина може показати, подивитися в бік частини чи відповісти словом. Якщо вона воліє спостерігати, покажіть і дайте відповідь самі.
- Змініть порядок і спробуйте "Point to the nose." Показувати на себе можна, лише якщо дитина сама цього хоче; торкатися чи вставати не потрібно.
- Для додаткового ускладнення нехай дитина обере слово, яке ви знайдете, або спробує "This is a hand." Завершіть, коли хтось із вас захоче зупинитися.
- Допомога дорослого
- Тримайте малюнок нерухомо й так, щоб його було добре видно. Якщо відповідь незрозуміла, покажіть частину й назвіть її замість того, щоб вважати відповідь неправильною.
- Простіший варіант
- Візьміть одне слово. Самі покажіть і назвіть, поки дитина дивиться; відповідь не потрібна.
2. Керуй малюванням
- Мета
- Використовуйте ті самі назви частин тіла, щоб обирати, що дорослий намалює далі.
- Підготовка
- Візьміть папір і олівець. Намалюйте просту людину-зразок поруч із порожнім місцем. Оберіть head, hand і nose або іншу невелику добірку з таблиці. Усе може малювати дорослий.
Кроки
- Покажіть обрані частини на людині-зразку й назвіть їх. Залишайте зразок видимим увесь час.
- Почніть нову людину з контуру голови й тіла. Покажіть ніс і кисть на зразку як два варіанти того, що додати.
- Дитина може обирати поглядом, пальцем або словом. Назвіть вибір і намалюйте: "Let's draw a nose." Якщо вибору немає, оберіть і покажіть приклад самі.
- Запропонуйте інший вибір і продовжуйте малюнок. Повторюйте ту саму невелику добірку слів; інші слова з таблиці можуть зачекати на інший раунд.
- Для додаткового ускладнення нехай дитина задає порядок без запропонованих варіантів або просить два ока замість одного. Зразок можна залишити видимим.
- Допомога дорослого
- Робіть чіткі прості позначки й за потреби підказуйте слова. Дитині не потрібно малювати, писати, рахувати чи запам’ятовувати малюнок.
- Простіший варіант
- Оберіть лише nose. Скажіть "Let's draw a nose", самі додайте його, а дитина може дивитися або назвати.
3. Рухайся, коли почуєш
- Мета
- Реагуйте на почуту назву частини тіла чи дію та по черзі ставайте ведучими.
- Підготовка
- Місце для сидіння чи стояння або іграшка з видимими кистями й стопами.
Кроки
- Покажіть “Clap your hands.” Скажіть знову й дозвольте відповісти жестом або рухом іграшки.
- Додайте “Show me a foot” або покажіть на стопу на малюнку. Нехай дитина обере спосіб відповіді.
- За бажанням покажіть “Jump”, “Sit down” або “Stand up”, а потім чергуйте дві знайомі вказівки.
- Поміняйтеся ведучими: дитина обирає вказівку словами, показуванням на малюнок чи демонстрацією, а ви виконуєте.
- Допомога дорослого
- Торкатися, вставати чи стрибати не потрібно. Погляд у бік малюнка чи рух іграшки може замінити будь-яку дію.
- Простіший варіант
- Використовуйте одну знайому вказівку й щоразу показуйте приклад.
Для пісні з жестами спробуйте If you’re happy and you know it. Історія про рибу дає словам foot і shoe місце в короткому сюжеті.
Foot чи feet? Кажіть one foot і two feet, а не "two foots." Feet — множина foot.
Hand чи arm? Використовуйте hand для частини з долонею й пальцями, а arm — для частини, що з’єднує її з плечем.
Чи можна використати малюнок? Так. В іграх із малюнками їх готує дорослий. Дорослий також може показувати на власне тіло, поки дитина дивиться; дзеркало, роздруковане завдання чи спеціальна іграшка не потрібні.
Чи мусять діти повторювати всі дії? Ні. Речення з рухами — приклади англійської, а не правила участі. Натомість запропонуйте дивитися, показувати, відповідати чи спостерігати. Пропускайте будь-яку дію, яку дитина не хоче виконувати.
Примітки до слів спираються на американські словникові статті, а контекст домашньої практики — на рекомендації British Council. Добірка та приклади — редакційний вибір, а не перевірена навчальна програма чи обіцянка прогресу. Вік 3-10 описує цільову аудиторію, а не графік навчання.
