Lichaamsdelen in het Engels voor kinderen
Woorden als head, hand en nose komen voorbij wanneer kinderen mensen tekenen of een personage beschrijven. Hier vind je 13 Engelse woorden voor lichaamsdelen, voorbeeldzinnen en drie spelletjes met tekeningen. Je kind kan meedoen door te kijken, wijzen of spreken, zonder het eigen lichaam te hoeven aanraken of bewegen.
- Leertaal
- Engels
- Leeftijd
- Leeftijd 3–10
- Niveau
- Beginner
Deze tabel is een naslagwerk, geen lijst om in één keer uit het hoofd te leren. Probeer eerst twee of drie woorden; dat is een oefenkeuze, geen leeftijdsdoel. De betekenissen zijn voor de volwassene om met voorbeelden uit te leggen, niet voor het kind om op te zeggen.
Eye of eyes: Gebruik eye voor één en eyes voor meer dan één: one eye, two eyes. Zie de woordenboekpagina.
Hand en arm: Een hand omvat de handpalm en vingers; een arm verbindt de schouder met de hand. Foot en leg: De foot zit aan het uiteinde van de leg en is niet het hele been.
Hair: Gebruik voor iemands haar als geheel gewoonlijk hair, niet hairs: "The hair is long." A hair betekent één haar. Zie de woordenboekpagina.
Kies uit deze negen voorbeeldzinnen en gebruik er een paar opnieuw in elk spelletje. Kies bij oefenen op papier "Where is the nose?" of "Point to the nose." Houd alle actievoorbeelden optioneel.
- "Where is the nose?"
- "Point to the nose."
- "Here is the nose."
- "This is a hand."
- "Show me your hand."
- "Touch your nose."
- "Close one eye."
- "Touch your foot."
- "Let's draw a nose."
In knee spreek je de geschreven k niet uit. Bij foot en feet verandert de klinker; voeg niet alleen een s toe. De gelinkte Amerikaanse woordenboekpagina's geven uitspraakvoorbeelden.
Zeg een gekozen woord, wijs naar het plaatje en gebruik het daarna in een korte zin. Je kind mag herhalen of alleen luisteren. Woordenboekaudio is een optioneel hulpmiddel voor de volwassene; deze spelletjes hebben geen opname of download nodig.
Spelen: Lichaamsdelen in het Engels voor kinderen
De British Council adviseert korte, regelmatige oefenmomenten met vertrouwde situaties en voorwerpen en het benoemen van dingen op plaatjes. De spelletjes hieronder zijn onze eigen suggesties, geen geteste lessen of verplichte stappen voor een bepaalde leeftijd.
1. Wees een plaatjesgids
- Doel
- Koppel een paar gesproken lichaamswoorden aan delen van een tekening.
- Voorbereiding
- Teken een grote persoon op papier, met een gezicht en duidelijke handen en voeten. Voeg eenvoudige streepjes voor haar, vingers en knieën toe. Kies twee of drie woorden, zoals head, hand en nose.
Stappen
- Wijs elk gekozen deel op de tekening aan en zeg het woord één keer.
- Wijs naar de neus en doe "Here is the nose" voor. Vraag daarna "Where is the nose?"
- Laat je kind wijzen, naar het deel kijken of met een woord antwoorden. Als het liever toekijkt, wijs dan zelf en geef het antwoord.
- Verander de volgorde en probeer "Point to the nose." Het eigen lichaam aanwijzen is alleen een optie als het kind daarvoor kiest; aanraken of staan is niet nodig.
- Laat je kind voor extra uitdaging eventueel een woord kiezen dat jij zoekt, of probeer "This is a hand." Stop zodra een van jullie wil stoppen.
- Hulp van een volwassene
- Houd de tekening stil en goed zichtbaar. Laat bij een onduidelijke reactie het deel zien en zeg de naam, in plaats van het als een fout antwoord te beschouwen.
- Eenvoudigere variant
- Gebruik één woord. Wijs het zelf aan en benoem het terwijl het kind kijkt; een reactie hoeft niet.
2. Bepaal de tekening
- Doel
- Gebruik dezelfde lichaamswoorden om te kiezen wat een volwassene als volgende tekent.
- Voorbereiding
- Neem papier en een potlood. Teken een eenvoudige voorbeeldpersoon naast een lege ruimte. Kies head, hand en nose of een andere kleine selectie uit de tabel. De volwassene kan alles tekenen.
Stappen
- Wijs de gekozen delen op de voorbeeldpersoon aan en benoem ze. Houd dit voorbeeld steeds zichtbaar.
- Begin een nieuwe persoon met een hoofd en de omtrek van een lichaam. Wijs op het voorbeeld een neus en hand aan en bied die twee keuzes aan om toe te voegen.
- Laat het kind kiezen door te kijken, wijzen of een woord te zeggen. Benoem de keuze en teken die: "Let's draw a nose." Komt er geen keuze, kies dan zelf en doe het voor.
- Bied nog een keuze aan en ga verder met de tekening. Gebruik dezelfde kleine woordselectie opnieuw; andere tabelwoorden kunnen wachten op een volgende ronde.
- Laat het kind voor extra uitdaging eventueel de volgorde bepalen zonder keuzes, of om two eyes vragen in plaats van one. Het voorbeeld mag zichtbaar blijven.
- Hulp van een volwassene
- Teken duidelijk en eenvoudig en geef woorden waar nodig. Het kind hoeft niet te tekenen, schrijven, tellen of de tekening te onthouden.
- Eenvoudigere variant
- Kies alleen nose. Zeg "Let's draw a nose", teken die zelf en laat het kind kijken of benoemen.
3. Beweeg als je het hoort
- Doel
- Volg een gesproken aanwijzing over een lichaamsdeel of beweging en neem om de beurt de leiding.
- Voorbereiding
- Een plek om te zitten of staan, of speelgoed met zichtbare handen en voeten.
Stappen
- Doe “Clap your hands” voor. Zeg het nog eens en laat een gebaar of beweging met speelgoed toe.
- Voeg “Show me a foot” toe of wijs naar de voet op een tekening. Laat het kind kiezen hoe het reageert.
- Doe desgewenst “Jump”, “Sit down” of “Stand up” voor en wissel daarna twee vertrouwde aanwijzingen af.
- Wissel van leider: je kind kiest een aanwijzing door die te zeggen, naar een tekening te wijzen of iets voor te doen, en jij volgt.
- Hulp van een volwassene
- Aanraken, staan of springen hoeft niet. Naar een tekening kijken of speelgoed verplaatsen kan elke beweging vervangen.
- Eenvoudigere variant
- Gebruik één vertrouwde aanwijzing en doe die elke keer voor.
Probeer If you’re happy and you know it voor een liedje om met gebaren te volgen. Het vissenverhaal geeft foot en shoe een plek in een kort verhaal.
Foot of feet? Zeg one foot en two feet, niet "two foots". Feet is het meervoud van foot.
Hand of arm? Gebruik hand voor het deel met de handpalm en vingers en arm voor het deel dat het met de schouder verbindt.
Kunnen we een tekening gebruiken? Ja. De tekenspelletjes gebruiken tekeningen van een volwassene. Een volwassene kan ook het eigen lichaam aanwijzen terwijl het kind kijkt; een spiegel, geprint werkblad of speciaal speelgoed is niet nodig.
Moeten kinderen alle bewegingen nadoen? Nee. De bewegingszinnen zijn voorbeelden van Engels, geen deelnamevoorwaarden. Bied kijken, wijzen, antwoorden of toekijken als alternatief. Sla elke beweging over die het kind niet wil doen.
De woordopmerkingen gebruiken Amerikaanse woordenboekpagina's; de context van thuis oefenen gebruikt adviezen van de British Council. Deze selectie en de voorbeelden zijn redactionele keuzes, geen getest leerprogramma of belofte van vooruitgang. De leeftijd 3-10 beschrijft de beoogde doelgroep, geen leerschema.
