Zwierzęta po angielsku dla dzieci: 12 nazw i trzy zabawy
Zwierzęta pojawiają się w książkach obrazkowych, wśród zabawek i w codziennych rozmowach, dając wam znane rzeczy do wspólnego nazywania po angielsku. Ten poradnik zawiera 12 nazw zwierząt, przydatne zwroty i trzy zabawy z prostymi rysunkami, które pomogą wprowadzać słowa podczas zabawy w domu.
- Język nauki
- angielski
- Wiek
- Wiek 3–10
- Poziom
- Beginner
Wybierz kilka zwierząt, które dziecko rozpoznaje na obrazkach. Na pierwszą rundę wystarczą cat i dog; cała tabela służy jako pomoc, a nie zadanie do zapamiętania za jednym razem. Samodzielnie przeczytaj objaśnienia, a potem pokaż dziecku rysunek zamiast prosić o nauczenie się definicji.
Jako motywy obrazków wypróbuj zwierzęta domowe: cat, dog, bird, fish lub rabbit; gospodarstwo: cow, horse, sheep, pig lub duck; albo scenę z dzikimi zwierzętami: lion lub elephant. To pomysły na rysunki, a nie sztywne grupy biologiczne. To samo słowo może pojawiać się w różnych sceneriach.
Zdanie "The bird can fly" opisuje ptaka z tego przykładu; nie jest regułą dotyczącą każdego ptaka. Narysuj tego ptaka w locie lub wybierz inne zdanie do innego obrazka. Wszystkie zdania są tu wzorami do rysunków lub wyobrażonych sytuacji, a nie instrukcjami obchodzenia się z prawdziwymi zwierzętami.
Wybierz jedno polecenie dorosłego i jedną odpowiedź do powtarzania w zabawie. Wskazuj, gdy mówisz, i pokaż obie części, zanim zachęcisz dziecko do własnej tury. Używaj "It's an elephant" jako pełnego wzoru, zamiast przerywać zabawę na wyjaśnianie gramatyki.
- **Dorosły:** "Point to the cat."
- **Dorosły:** "Where is the dog?"
- **Dorosły lub dziecko:** "It's a cat."
- **Dorosły lub dziecko:** "It's a dog."
- **Dorosły lub dziecko:** "It's an elephant."
- **Dorosły lub dziecko:** "The bird can fly."
- **Dorosły lub dziecko:** "The fish is in the water."
- **Dorosły:** "What's missing?"
- **Dorosły lub dziecko:** "Two sheep."
Przy liczeniu rysunków używaj "one sheep, two sheep" oraz "one fish, two fish." Sheep ma taką samą formę liczby pojedynczej i mnogiej; fish ma formy liczby mnogiej fish i fishes.
Wypowiedz nazwę zwierzęcia wyraźnie, w swobodnym tempie, zrób pauzę i użyj jej w krótkim zwrocie. Zachęć do jednej próby, ale pozwól dziecku zamiast tego wskazać. Nie zmieniaj każdej tury w sprawdzian wymowy.
W rabbit i elephant akcent pada na pierwszą sylabę: to ona brzmi najmocniej. Podlinkowane hasła Merriam-Webster zawierają wzorce wymowy dla dorosłego.
Spróbuj delikatnie wystukać ten pierwszy akcent, wypowiadając całe słowo. Nagrania słownikowe są opcjonalne; do poniższych zabaw wystarczą twój głos i rysunki. Nie potrzeba symboli fonetycznych ani zgadywania wymowy na podstawie pisowni.
Zagraj: Zwierzęta po angielsku dla dzieci: 12 nazw i trzy zabawy
Scena zoo w Nativik daje dziecku miejsce do poznawania zwierząt podczas zabawy. Najpierw słyszy ich nazwy, a potem ćwiczy ich wypowiadanie. Gdy wrócicie do rysunków lub obrazków zwierząt w domu, możecie zacząć od zwierzęcia, które dziecko pamięta z zoo.
British Council sugeruje wykorzystywanie gier oraz znanych sytuacji i przedmiotów do domowych ćwiczeń angielskiego. Poniższe zabawy są propozycjami redakcyjnymi, a nie przetestowaną sekwencją lekcji.
Korzystaj z tych możliwości z początkującym dzieckiem w wieku 3-10 lat, dostosowując zadanie zamiast traktować wiek jako cel. Zaproponuj wskazywanie w prostszej turze lub pełny zwrot w trudniejszej. Przerwijcie lub zamieńcie się rolami, gdy któreś z was ma dość.
1. Wskaż, pokaż gestem i nazwij
- Cel
- Połącz usłyszaną nazwę zwierzęcia z obrazkiem i spróbuj krótkiego zwrotu.
- Przygotowanie
- Na osobnych kartkach narysuj kota, psa, ptaka i rybę. Wybierz obrazki, które dziecko rozpozna; wystarczą proste szkice. Połóż je na stole w zasięgu wskazywania.
Kroki
- Pokaż każdy rysunek i wypowiedz nazwę zwierzęcia. Wskaż kota i podaj wzór "It's a cat."
- Nazwij zwierzę, a potem podaj polecenie, na przykład "Point to the cat." Dziecko może wskazać, pokazać gestem lub wypowiedzieć nazwę.
- Podaj pasujący zwrot i zachęć dziecko do próby. Przyjmij samo słowo lub gest, a w razie potrzeby samodzielnie wypowiedz zwrot.
- Zmień kolejność obrazków i grajcie na zmianę. W trudniejszej turze pozwól dziecku wybrać obrazek i podać ci polecenie.
- Pomoc dorosłego
- Pokaż, zamiast powtarzać pytanie głośniej. Jeśli dziecko wybierze inny obrazek, wskaż właściwy i nazwij go, nie prosząc o wielokrotne poprawianie.
- Łatwiejszy wariant
- Użyj tylko cat i dog. Nazywajcie i wskazujcie razem; dziecko może obserwować lub naśladować wskazywanie bez mówienia.
2. Które zwierzę się schowało?
- Cel
- Przypomnijcie sobie znaną nazwę zwierzęcia, gdy jego obrazek jest ukryty, a potem sprawdźcie odpowiedź razem.
- Przygotowanie
- Narysuj cat, dog, bird i fish na osobnych kartkach albo ponownie wykorzystaj te rysunki. Ułóż je obrazkami do góry na stole i przygotuj pustą kartkę do zakrycia jednego obrazka.
Kroki
- Wskazujcie i nazywajcie razem każde zwierzę. Pokaż znaczenie "What's missing?", zakrywając psa, odpowiadając "It's a dog" i odkrywając go.
- Poproś dziecko, by odwróciło wzrok, gdy zakrywasz jeden obrazek. Pozostałe zostaw na miejscu.
- Zachęć dziecko, by znów spojrzało, i zapytaj "What's missing?" Może nazwać zwierzę, spróbować zwrotu lub odpowiedzieć gestem.
- Odkryj obrazek i wypowiedzcie nazwę razem. Zamieńcie się rolami, żeby dziecko mogło schować zwierzę, a ty zgadywać. W trudniejszej rundzie dodaj jeszcze jeden znany rysunek z tabeli.
- Pomoc dorosłego
- Gdy przypomnienie sobie słowa jest trudne, pokaż część ukrytego obrazka lub podaj dwie nazwy zwierząt do wyboru. Odkryj odpowiedź zamiast przedłużać zgadywanie.
- Łatwiejszy wariant
- Użyj dwóch rysunków i pozwól dziecku obserwować zakrywanie jednego. Nazwijcie razem zakryte zwierzę, a potem od razu je odkryj.
Aby wrócić do którejś z zabaw, zamień słowa na kilka innych z tabeli. Zachowaj te same polecenia. W wariancie z liczeniem narysuj dwie owce i podaj wzór "Two sheep", wskazując obie; pomiń liczenie, jeśli chcesz ćwiczyć tylko nazwy zwierząt.
3. Dobieranie par
- Cel
- Znajdujcie pary i powtarzajcie znane nazwy zwierząt.
- Przygotowanie
- Po dwa proste rysunki cat, dog i fish. Nie potrzeba drukarki.
Kroki
- Nazwijcie obrazki razem i ułóżcie je obrazkami do dołu.
- Na zmianę odkrywajcie dwie karty. Wypowiadajcie nazwy zwierząt podczas odkrywania.
- Pasującą parę zostawcie odkrytą; niepasującą ponownie odwróćcie.
- Zanim dziecko zacznie czytać, dopasowujcie obrazek do obrazka. Jeśli interesują je znane zapisane słowa, zastąp jeden obrazek z każdej pary odręcznym podpisem.
- Pomoc dorosłego
- Zostaw odkryty wzór lub pomóż zapamiętać, gdzie leży obrazek.
- Łatwiejszy wariant
- Użyj dwóch odkrytych par, zanim spróbujecie wersji z zakrytymi kartami.
Jako dźwiękową wskazówkę z zamianą ról wykorzystaj nagranie, które rzeczywiście możecie odtwarzać ponownie: historię Pipa. Dziecko może zatrzymać nagranie po usłyszeniu dog lub ball, wskazać pasujący rysunek jako podpowiedź dla ciebie i pozwolić ci go znaleźć. Nie musi czytać ani samodzielnie obsługiwać odtwarzacza.
Śpiewajcie o zwierzętach gospodarskich lub posłuchajcie opowiadań o psie i rybie, by spotkać nazwy zwierząt w innym kontekście.
Od których zwierząt zacząć? Spróbujcie cat i dog, a potem dodajcie bird i fish, jeśli te obrazki są znane. Ulubiony elephant lub rabbit też będzie rozsądnym wyborem na początek. To proponowany zestaw, a nie kolejność obowiązująca każde dziecko.
Mówić fish czy fishes? Obie formy liczby mnogiej są notowane w słownikach. W tych zabawach obrazkowych używaj "one fish" i "two fish." Fishes nie jest po prostu błędem w pisowni, ale nie trzeba wprowadzać tej formy w pierwszej rundzie. Zobacz Merriam-Webster: fish.
One sheep czy two sheep? Obie formy są poprawne: gdy jest więcej niż jedna owca, słowo nadal brzmi sheep. Używaj "two sheep", a nie "two sheeps." Zobacz Merriam-Webster: sheep.
Czy odgłosy zwierząt są potrzebne? Nie w tych zabawach. Używaj odgłosu tylko jako opcjonalnej wskazówki, a potem wypowiedz nazwę zwierzęcia. Wskazywanie, nazywanie lub drobny gest ręką też się sprawdzą; nie trzeba naśladować zwierząt ani mieć kontaktu z żywymi zwierzętami.
Hasła słownikowe potwierdzają znaczenia słów i uwagi językowe. Lista jest wyborem redakcyjnym, a przykłady i zabawy nie stanowią przetestowanego programu nauczania ani obietnicy postępów. Wskazany wiek nie oznacza kamieni milowych rozwoju.
