Животните на английски за деца: 12 названия и три игри
Животните присъстват в книжките с картинки, играчките и ежедневните разговори и дават познати неща, които да назовавате заедно на английски. Ръководството събира 12 названия на животни, полезни фрази и три игри с лесни рисунки, за да въведете думите чрез игра у дома.
- Изучаван език
- английски
- Възраст
- Възраст 3–10
- Ниво
- Beginner
Изберете няколко животни, които детето разпознава на картинки. Само cat и dog стигат за първи рунд; цялата таблица е справочник, а не задача за наизустяване наведнъж. Прочетете значенията сами, после покажете рисунка на детето, вместо да искате да учи определенията.
За теми на рисунки опитайте домашни любимци с cat, dog, bird, fish или rabbit; ферма с cow, horse, sheep, pig или duck; и сцена с диви животни с lion или elephant. Това са идеи за рисунки, а не строги биологични групи. Една дума може да присъства в различни обстановки.
Изречението "The bird can fly" описва птицата в конкретния пример; то не е правило за всяка птица. Нарисувайте примерната птица в полет или изберете друго изречение за друга картинка. Всички изречения тук са образци за рисунки или въображаеми ситуации, а не инструкции за контакт с истински животни.
Изберете една подкана на възрастния и един отговор, които да повтаряте в играта. Посочвайте, докато говорите, и давайте пример с двете части, преди да поканите детето да се включи. Използвайте "It's an elephant" като цялостен образец, вместо да спирате играта за граматическо обяснение.
- **Възрастен:** "Point to the cat."
- **Възрастен:** "Where is the dog?"
- **Възрастен или дете:** "It's a cat."
- **Възрастен или дете:** "It's a dog."
- **Възрастен или дете:** "It's an elephant."
- **Възрастен или дете:** "The bird can fly."
- **Възрастен или дете:** "The fish is in the water."
- **Възрастен:** "What's missing?"
- **Възрастен или дете:** "Two sheep."
За броене на рисунки използвайте "one sheep, two sheep" и "one fish, two fish." Sheep има една и съща форма за единствено и множествено число; fish има форми за множествено число fish и fishes.
Кажете ясно названието на животното с удобно темпо, изчакайте и го използвайте в кратка фраза. Поканете детето да опита веднъж, но му позволете вместо това да посочи. Не превръщайте всеки ход в изпит по произношение.
В rabbit и elephant първата сричка е ударена: тя се произнася най-силно. Връзките към Merriam-Webster дават справка за произношението за възрастния.
Опитайте леко почукване на тази първа сричка, докато казвате цялата дума. Речниковото аудио е по желание; за игрите по-долу са нужни само гласът ви и рисунки. Не са нужни фонетични символи или догадки за звуковете по правописа.
Играй: Животните на английски за деца: 12 названия и три игри
Сцената със зоологическа градина в Nativik дава на детето място, където да среща животни в играта. Първо чува думите за животни, после упражнява произнасянето им. Когато се върнете към рисунките или картинките на животни у дома, можете да започнете с животно, което детето помни от зоологическата градина.
British Council предлага игри и познати ситуации или предмети за упражнения по английски у дома. Заниманията по-долу са редакционни предложения, а не изпитана последователност от уроци.
Използвайте тези варианти с начинаещо дете на 3-10 години, като променяте задачата, вместо да приемате възрастта за цел. Предложете посочване за по-лесен ход или цяла фраза за по-труден. Спрете или разменете ролите, когато на някого от вас му стига.
1. Посочи, покажи с жест и назови
- Цел
- Свържете чуто название на животно с картинката му и опитайте кратка фраза.
- Подготовка
- На отделни листове нарисувайте котка, куче, птица и риба. Изберете картинки, които детето разпознава; простите скици са достатъчни. Поставете ги на маса, така че да могат да се посочват.
Стъпки
- Покажете всяка рисунка и кажете названието на животното. Посочете котката и дайте пример с "It's a cat."
- Назовете животно, после дайте подкана като "Point to the cat." Детето може да посочи, да направи жест към него или да го назове.
- Дайте пример със съответстващата фраза и поканете детето да я опита. Приемете само думата или жест и сами кажете фразата при нужда.
- Разместете картинките и се редувайте. За по-труден ход нека детето избере картинка и ви даде подкана.
- Помощ от възрастен
- Показвайте, вместо да повтаряте въпроса по-силно. Когато е избрана друга картинка, посочете търсената и я назовете, без да искате многократни поправки.
- По-лесен вариант
- Използвайте само cat и dog. Назовавайте и посочвайте заедно; детето може да гледа или да имитира посочването, без да говори.
2. Кое животно се крие?
- Цел
- Припомнете си позната дума за животно, когато картинката му е скрита, после проверете отговора заедно.
- Подготовка
- Нарисувайте cat, dog, bird и fish на отделни листове или използвайте същите рисунки. Сложете ги с лицето нагоре на маса и пригответе празен лист, с който да покриете една картинка.
Стъпки
- Посочете и назовете всяко животно заедно. Покажете какво означава "What's missing?", като покриете кучето, отговорите "It's a dog" и го разкриете.
- Помолете детето да се обърне, докато покривате една картинка. Оставете другите на място.
- Поканете детето да погледне и попитайте "What's missing?" Нека назове животното, опита фраза или отговори с жест.
- Открийте картинката и я назовете заедно. Разменете ролите, за да може детето да скрие животно, а вие да познаете. За по-труден рунд добавете още една позната рисунка от таблицата.
- Помощ от възрастен
- Когато припомнянето е трудно, покажете част от скритата картинка или предложете избор между две названия на животни. Разкрийте отговора, вместо да оставяте детето да гадае.
- По-лесен вариант
- Използвайте две рисунки и нека детето гледа как покривате едната. Назовете покритото животно заедно и веднага го разкрийте.
За да повторите някоя от игрите, заменете с няколко други думи от таблицата. Запазете същите подкани. За вариант с броене нарисувайте две овце и дайте пример с "Two sheep", докато посочвате двете; пропуснете броенето, ако искате да упражнявате само названията на животни.
3. Намери двойките по памет
- Цел
- Намерете двойки и използвайте отново познати думи за животни.
- Подготовка
- По две лесни рисунки на cat, dog и fish. Не е нужен принтер.
Стъпки
- Назовете картинките заедно и ги обърнете с лицето надолу.
- Редувайте се да обръщате по две карти. Казвайте названията на животните, докато ги разкривате.
- Оставете съвпадащата двойка с лицето нагоре; обърнете несъвпадащата отново надолу.
- Преди четенето свързвайте картинка с картинка. Ако познатите написани думи са интересни на детето, заменете едната картинка във всяка двойка с ръкописен надпис.
- Помощ от възрастен
- Оставете видим пример или помогнете да запомни къде е картинката.
- По-лесен вариант
- Използвайте две двойки с лицето нагоре, преди да опитате с лицето надолу.
За аудиоподсказка с разменени роли използвайте запис, който действително можете да пускате отново: историята на Pip. Детето може да спре след dog или ball, да посочи съответстваща рисунка като подсказка за вас и да ви остави да я намерите. Не е нужно да чете или да управлява плеъра само.
Пейте за селскостопански животни или чуйте историите за кучето и рибата, за да срещнете думите за животни в друга обстановка.
С кои животни да започнем? Опитайте cat и dog, после добавете bird и fish, ако картинките са познати. Любим elephant или rabbit също е разумно начало. Това е предложена подборка, а не ред, който всяко дете трябва да следва.
Fish или fishes да казвам? И двете форми за множествено число са в речника. За тези игри с картинки използвайте "one fish" и "two fish." Fishes не е просто правописна грешка, но не е нужно да го въвеждате в първия рунд. Вижте Merriam-Webster: fish.
One sheep или two sheep? И двете са правилни: думата остава sheep, когато има повече от една. Използвайте "two sheep", а не "two sheeps." Вижте Merriam-Webster: sheep.
Нужни ли са животински звуци? Не за тези занимания. Използвайте звук само като подсказка по желание, после кажете названието на животното. Посочване, назоваване или малък жест с ръка също вършат работа; не са нужни имитация или контакт с живи животни.
Речниковите статии подкрепят значенията на думите и езиковите бележки. Списъкът е редакционен избор, а примерите и игрите не са изпитана учебна програма или обещание за напредък. Посочената възраст не е етап на развитие.
