Números em inglês para crianças: 0–20

Comece a prática com 1–5; para uma rodada maior, experimente 1–10. Deixe 11–20 disponíveis para consulta, sem esperar que a criança aprenda as 21 palavras de uma vez. São opções de prática para iniciantes, não marcos definidos por idade.

Reutilize estas frases curtas nas duas brincadeiras. Mude o número quando necessário e demonstre qualquer instrução desconhecida.

Em two, a letra w é muda. Na primeira pronúncia de thirteen listada pelo Merriam-Webster, a sílaba mais forte é a última; em twenty, é a primeira. São modelos de dicionário, não uma regra de tonicidade para todas as frases.

Diga uma palavra devagar e depois naturalmente. Faça uma pausa para uma repetição ou um gesto de apontar e dê o exemplo da palavra novamente, sem exigir uma repetição perfeita. O áudio do dicionário é opcional; um adulto pode conduzir toda a prática sem ele.

No Nativik, seu filho pega blocos marcados com números em um minijogo que vai até 100. Ele ouve os números primeiro e depois os diz como parte da prática do idioma. Vocês podem usar a referência de 0–20 desta página para retomar juntos os números menores depois de jogar.

As orientações do British Council recomendam usar situações e objetos conhecidos do dia a dia para praticar inglês.

O Stanford DREME distingue recitar os números de contar objetos: associe uma palavra a cada item; depois de uma contagem correta, o último número indica o total.

As brincadeiras abaixo são sugestões originais de prática. Use blocos adequados às brincadeiras habituais e supervisionadas da criança ou desenhos feitos pelo adulto. Não são necessárias peças pequenas e soltas para contar. Ofereça a possibilidade de apontar e de falar e parem para descansar sempre que necessário.

Devemos começar com 1–5 ou 1–10? Experimente 1–5 primeiro. Se essas palavras já forem conhecidas, brinquem com 1–10; para uma rodada mais fácil, escolham one e two. Usem a tabela como referência, não como um prazo para decorar.

O que zero significa? Nestas brincadeiras, zero significa que não há nenhum dos objetos ali. Mostre um quadrado vazio ao lado de outro com um ponto e diga "Zero dots. One dot."

Por que meu filho recita, mas não consegue contar? Recitar, relacionar palavras a objetos e compreender o total são partes diferentes da contagem. Experimente menos objetos e dê o exemplo da contagem junto com ele.

Precisamos de números ordinais? Não para estas atividades. Fiquem com zero até twenty. Ordinais, frações e números acima de vinte estão fora deste guia.

Os verbetes dos dicionários fundamentam as palavras dos números e as observações de pronúncia. As orientações de ensino embasam a abordagem, sem garantir resultados. A lista é uma seleção editorial; os exemplos e as atividades originais não são um currículo testado. A descrição do produto é fornecida pela empresa, não um teste de eficácia.