Числата на английски за деца: 0–20
Броенето на играчки или стъпки дава място на английските числителни в ежедневната игра. Това ръководство обхваща числата от 0 до 20 с примери и две игри за свързване на чутото число с неща, които виждате и броите заедно.
- Изучаван език
- английски
- Възраст
- Възраст 3–10
- Ниво
- Beginner
Започнете упражненията с 1–5; за по-голям рунд опитайте 1–10. Дръжте 11–20 подръка за справка, вместо да очаквате всичките 21 думи наведнъж. Това са варианти за упражнения за начинаещи, а не възрастови етапи.
- 0 — zero
- 1 — one
- 2 — two
- 3 — three
- 4 — four
- 5 — five
- 6 — six
- 7 — seven
- 8 — eight
- 9 — nine
- 10 — ten
- 11 — eleven
- 12 — twelve
- 13 — thirteen
- 14 — fourteen
- 15 — fifteen
- 16 — sixteen
- 17 — seventeen
- 18 — eighteen
- 19 — nineteen
- 20 — twenty
Използвайте тези кратки фрази и в двете игри. Сменяйте числото според нуждата и показвайте всяка непозната инструкция.
- **"Let's count."** Поканете детето да започне.
- **"How many?"** Попитайте за цялата група.
- **"Show me two."** Поискайте да покаже цифрата или съответстваща група.
- **"Put three here."** Поискайте определен брой предмети на избрано място.
- **"There are three."** Дайте кратък отговор след броенето.
- **"Zero. None here."** Опишете празно място.
- **"Your turn."** Поканете детето да избере или да брои.
- **"Let's check."** Пребройте отново заедно.
В two буквата w не се произнася. В първото произношение на thirteen, посочено от Merriam-Webster, ударението е на последната сричка; в twenty — на първата. Това са речникови образци, а не правило за ударението във всяко изречение.
Произнесете една дума бавно, а после естествено. Изчакайте повторение или посочване и дайте пример отново, вместо да изисквате идеално повторение. Речниковото аудио е по желание; възрастният може да води всички упражнения и без него.
Играй: Числата на английски за деца: 0–20
В Nativik детето хваща кубчета с числа в миниигра, която стига до 100. Първо чува числата, а после ги произнася като част от езиковите упражнения. Можете да използвате справочника за 0–20 на тази страница, за да повторите заедно по-малките числа след играта.
Насоките на British Council препоръчват познати ежедневни ситуации и предмети за упражнения по английски.
Stanford DREME различава изреждането на числителни от броенето на предмети: свързвайте по една дума с всеки предмет; след правилно преброяване последното число показва общия брой.
Игрите по-долу са наши предложения за упражнения. Използвайте кубчета, подходящи за обичайната игра на детето под надзор, или рисунки на възрастния. Не са нужни дребни жетони. Предложете и посочване, и говорене и правете пауза, когато е нужно.
Преброй, после свържи
- Цел
- Свържете чуто число, група предмети и написаната му цифра.
- Подготовка
- Използвайте пет големи кубчета и лист с 0–5, написани на разстояние едно от друго. За вариант само с рисунки нарисувайте отделни групи от една до пет точки и празна кутийка за нула.
Стъпки
- Подредете три кубчета в редица или изберете рисунката с три точки. Кажете "Let's count." Посочвайте всеки предмет по веднъж, докато казвате "one, two, three."
- Попитайте "How many?" Покажете с жест цялата група и дайте пример с "There are three."
- Покажете написаните цифри 2 и 3. Помолете детето да посочи 3 и го поканете да каже "three." При нужда дайте пример с отговора.
- Опитайте други количества от 1–5. За нула махнете кубчетата или покажете празната кутийка. Посочете 0 и кажете "Zero. None here."
- За по-голям рунд разширете числата на листа и групите до 1–10. Следвайте същите стъпки.
- Помощ от възрастен
- Ако преброите предмет два пъти, започнете отначало заедно. Отделяйте всяко преброено кубче или посочвайте бавно всяка нарисувана точка. Четете непознатите цифри на глас; посочването е приемлив отговор.
- По-лесен вариант
- Използвайте само едно и две. Вие броите и избирате цифрата, докато детето мести или посочва предметите.
Ти искаш, аз рисувам
- Цел
- Поискайте количество на английски и проверете дали рисунката му съответства.
- Подготовка
- Възрастният рисува три празни кутийки на лист хартия и държи пособията за рисуване. Не е нужно разпознаване на цифри.
Стъпки
- Поканете детето да избере число от 1–5. Може да го каже или покаже с пръсти; повторете английската дума, преди да рисувате.
- Нарисувайте толкова точки в една кутийка. Кажете "Let's check", пребройте заедно и попитайте "How many?"
- Поканете детето да поиска друго количество за следващата кутийка. Опитайте и нула: оставете кутийката празна и кажете "Zero. None here."
- Направете забавен рунд за проверка: разберете се за три, но нарочно нарисувайте само две точки. Пребройте заедно, после добавете липсващата точка.
- Редувайте се да избирате числото, докато възрастният продължава да рисува. За по-труден рунд използвайте количества от 1–10.
- Помощ от възрастен
- Повторете поисканото число, без да настоявате за пълно изречение. Ако нарочната грешка обърква детето, обяснете я и нарисувайте заедно уговореното количество. Играта не е изпит.
- По-лесен вариант
- Предложете избор между едно и две. Детето може да покаже избора си с пръсти, докато вие казвате думата и рисувате точките.
С 1–5 или с 1–10 да започнем? Опитайте първо с 1–5. Ако тези думи вече са познати, играйте с 1–10; за по-лесен рунд изберете едно и две. Използвайте таблицата за справка, а не като срок за наизустяване.
Какво означава zero? В тези игри zero означава, че няма нито един от предметите. Покажете празна кутийка до друга с една точка и кажете "Zero dots. One dot."
Защо детето изрежда числата, но не може да брои? Изреждането, свързването на думите с предмети и разбирането на общия брой са различни части от броенето. Опитайте с по-малко предмети и покажете броенето заедно.
Нужни ли са редни числителни? Не за тези занимания. Останете при числата от zero до twenty. Редните числителни, дробите и числата над двадесет са извън обхвата на ръководството.
Речниковите статии подкрепят числителните и бележките за произношението. Методическите насоки са основа за подхода, а не гаранция за резултат. Списъкът е редакционна подборка; оригиналните примери и занимания не са изпитана учебна програма. Описанието на продукта е от доставчика, а не проверка на ефективността.
