تخطَّ إلى المحتوى
جرّب Nativik

الطعام والمشروبات بالإنجليزية للأطفال

تساعد كلمات الطعام والشراب الأطفال على تسمية الأشياء المألوفة وتقديم طلبات بسيطة بالإنجليزية. يجمع هذا الدليل مفردات يومية وعبارات لعرض الطعام واختياره، تليها لعبتان للتخيّل. يمكنكم استخدام الصور وترك طفلكم يختار طريقة الإجابة.

A child and parent at a table with food and drinks
لغة التعلّم
الإنجليزية
العمر
العمر 3–10
المستوى
Beginner

اختاروا كلمتين أو ثلاثًا يعرفها طفلكم من المنزل للعبة الأولى. هذا اقتراح للبداية وليس هدفًا. احتفظوا ببقية الجدول مرجعًا بدلًا من اختبار حفظ لجلسة واحدة.

مفردات الطعام والشراب

تعني milk هنا الحليب من الألبان، مثل حليب البقر، ويُستخدم شرابًا أو مكوّنًا. راجعوا مدخل milk.

[1]

يمكن لأسرتكم اختيار الماء أو شراب مألوف آخر في اللعبتين. تصف الأمثلة اللغة الإنجليزية، ولا تحدّد ما ينبغي أن يستهلكه طفلكم.

عبارات بسيطة وقليل من القواعد

عند عدّ الأشياء الكاملة، قولوا an apple / two apples وan egg / two eggs وa sandwich / two sandwiches. ومع milk وbread وrice وwater، استخدموا some في هذه الأمثلة اليومية: some milk, some bread, some rice, some water. راجعوا إرشادات قواعد British Council.

[1][2][3]

لعدّ حصص الخبز، قولوا a slice of bread أوtwo slices of bread. ما تعدّونه هو الشرائح. راجعوا مدخل bread.

[1]

جرّبوا هذه العبارات التسع. أعيدوا استخدام بضع منها في كل لعبة، واقبلوا الإيماءة بدلًا من الرد المنطوق.

  • Would you like an apple?
  • Would you like some water?
  • Yes, please.
  • No, thank you.
  • Here you go.
  • Thank you.
  • Can I have some bread, please?
  • Show me the apple.
  • I have a sandwich.

في العروض والطلبات، تأتي some بصورة طبيعية مع كميات الطعام أو الشراب: "Would you like some water?" و"Can I have some bread, please?" راجعوا شرح some في الأسئلة.

[1]

مساعدة في النطق للبالغ

تتكوّن كل من Bread /bred/ وrice /raɪs/ من مقطع واحد. وتنتهي Cheese /tʃiːz/ بصوت /z/. تصلح هذه الصيغ للإنجليزية الأمريكية؛ راجعوا مداخل Oxford لكل من bread وrice وcheese.

[1][2][3]

الرموز مرجع للبالغ، وليست شيئًا يحتاج طفلكم إلى قراءته. قدّموا الكلمة كاملةً وأشيروا إلى صورتها، ثم استخدموها في عبارة مثل "I like bread." دعوا طفلكم يستمع أو يشير بدلًا من التكرار.

العب: الطعام والمشروبات بالإنجليزية للأطفال

اعثروا على الطعام والمشروبات في أنحاء Nativik

يظهر الطعام والمشروبات في عدة مشاهد في Nativik، مع التسلسل اللغوي نفسه في كل مرة: يستمع طفلكم إلى كلمة، ثم يقولها. وبعد اللعب، ابحثوا عن طعام أو شراب مألوف في المنزل وسمّوه معًا. يمكن لكلمات هذه الصفحة مساعدتكم في إضافة عبارة قصيرة مثل "I like..." إلى الحديث.

نشاطان تجرّبونهما معًا

توصي إرشادات British Council للتعلّم المنزلي بتدريب قصير ومتكرر وبأشياء ومواقف مألوفة. الألعاب أدناه اقتراحات تحريرية، وليست أنشطة اختبرها British Council.

[1]

1. ركن الوجبات الخفيفة الخيالي

الهدف
سمّوا طعامًا أو شرابًا واقبلوا عرضًا خياليًا أو ارفضوه.
التحضير
ابدؤوا بـapple وbread وwater. يرسم البالغ كلًا منها على ورقة منفصلة، أو يختار عبوات فارغة سليمة بلا أجزاء منفصلة أو حواف حادة. استخدموا الرسوم للسوائل والبيض والحبوب المتناثرة.

الخطوات

  1. أشيروا إلى كل صورة أو عبوة وسمّوها. وضّحوا أن هذا لعب تخيّلي: لن يؤكل أو يُفتح أو يُسكب شيء.
  2. ارفعوا صورة التفاحة واسألوا: "Would you like an apple?" انتظروا ردًا أو إيماءة بالموافقة أو إشارة أو هزّ الرأس بالرفض.
  3. عند الموافقة، ناولوا الصورة وقولوا "Here you go." واقترحوا "Thank you" ردًا اختياريًا. وعند الرفض، اقبلوا الاختيار وضعوا الصورة دون السؤال مجددًا.
  4. جرّبوا صورة أخرى: "Would you like some water?" قدّموا نموذج "Yes, please" و"No, thank you" دون اختيار إجابة الطفل.
مساعدة البالغ
قدّموا عبارة عند الحاجة، ثم انتظروا. يمكن للطفل ألا يختار أي صورة أو ينهي اللعبة. لا تجعلوا الحصول على الصورة مشروطًا بالكلام المثالي.
نسخة أسهل
استخدموا صورتين وقدّموا عرضًا واحدًا. دعوا طفلكم يشير أو يهزّ رأسه بينما تقولون الكلمات.

لنسخة أصعب، تبادلوا الأدوار ليقدّم طفلكم عرضًا، أو دعوه يطلب صورة بعبارة "Can I have some bread, please?" هذا تنويع اختياري، وليس مرحلة مرتبطة بالعمر.

2. توصيل الطعام أو الشراب

الهدف
طابقوا كلمة مسموعة بصورة وضعوها في مجموعة الطعام أو الشراب.
التحضير
أعيدوا استخدام مجموعة الصور الصغيرة نفسها. يرسم البالغ دائرتين كبيرتين على الورق، إحداهما للطعام والأخرى للمشروبات، ويوضّح أيهما لكل فئة. لا يحتاج طفلكم إلى قراءة التسميات.

الخطوات

  1. انشروا الصور وسمّوها معًا. ضعوا صورة التفاحة بجانب دائرة الطعام وصورة الماء بجانب دائرة الشراب للتوضيح.
  2. أعيدوا الصور إلى الوسط. قولوا "Show me the apple." دعوا طفلكم يختارها ويوصلها إلى دائرة الطعام.
  3. كرّروا مع صورة أخرى، مستبدلين apple في الطلب باسمها. استرشدوا بتصنيف الطعام أو الشراب في الجدول.
  4. سمّوا كل صورة مُوصلة مرة أخرى. ولتحدٍّ اختياري، أضيفوا كلمة أخرى من الجدول أو دعوا طفلكم يطلب من البالغ توصيل صورة.
مساعدة البالغ
أشيروا إلى الوجهة عند الحاجة. وإذا كانت الصورة غير واضحة، فأعيدوا رسمها أو استبدلوها؛ ولا تجعلوا تخمين رسمتكم اختبارًا لغويًا.
نسخة أسهل
استخدموا صورتي التفاحة والماء فقط. سمّوا إحداهما وأشيروا إلى دائرتها، ودعوا طفلكم ينقلها بمساعدتكم.

أسئلة يطرحها الوالدان

Food أم foods؟ استخدموا food للطعام عمومًا: "There is food on the table." وقد تعني Foods أنواعًا مختلفة: "We drew three different foods." راجعوا مدخل food.

[1]

A bread أم some bread؟ في هذا المعنى اليومي، قولوا some bread أوa slice of bread أوa loaf of bread، وليس a bread لشريحة واحدة. راجعوا مدخل bread.

[1]

هل يجب أن نتذوّق الطعام؟ لا. تعمل اللعبتان بالرسوم أو العبوات الفارغة المناسبة. يمكن لطفلكم الرفض أو الاستماع أو الإشارة أو التوقف. ولا يُشترط الأكل أو الشرب أبدًا.

ما الفرق عن مفردات الفواكه؟ تمثّل Apple وbanana كلمتين للفواكه ضمن هذه المجموعة الأوسع. وهنا تسمّون أيضًا الخبز والأرز والحساء والمشروبات. أما النشاط المخصّص للفواكه فيستكشف أسماء فواكه أكثر بدلًا من هذا المزيج من الطعام والشراب.

[1][2]

المصادر والحدود

قائمة المفردات اختيار تحريري، والأمثلة والألعاب ليست منهجًا مختبَرًا. تحدّد الأعمار 3-10 الجمهور المقصود، لا مراحل نمو أو نتائج موعودة.