子どもと学ぶ英語の食べ物と飲み物
食べ物や飲み物の単語を使うと、身近なものを英語で呼んだり、簡単なお願いをしたりできます。このガイドでは、日常の語彙と食べ物を勧めたり選んだりするフレーズに、二つのごっこ遊びを組み合わせました。絵を使い、答え方は子どもに選んでもらえます。
- 学ぶ言語
- 英語
- 年齢
- 年齢 3–10
- レベル
- Beginner
最初の遊びには、家で見慣れたものから二、三語を選びます。始め方の提案であり、目標ではありません。表の残りは参考にし、一度に覚えるテストにはしないようにしましょう。
遊びでは水や、家庭でなじみのある別の飲み物を選べます。例は英語の使い方を示すもので、子どもが摂るべきものの提案ではありません。
丸ごとの個数を数えるときは、an apple / two apples、an egg / two eggs、a sandwich / two sandwichesと言います。milk、bread、rice、waterには、日常の例としてsomeを使います。some milk、some bread、some rice、some waterです。British Councilの文法解説も参照してください。
九つのフレーズを試しましょう。各遊びでは少数を繰り返し使い、言葉の代わりに身ぶりでの答えも受け止めます。
- Would you like an apple?
- Would you like some water?
- Yes, please.
- No, thank you.
- Here you go.
- Thank you.
- Can I have some bread, please?
- Show me the apple.
- I have a sandwich.
勧めたり頼んだりするとき、食べ物や飲み物の量にはsomeが自然です。例："Would you like some water?" "Can I have some bread, please?" 疑問文のsomeの説明を参照してください。
**bread /bred/とrice /raɪs/**はそれぞれ一音節で、**cheese /tʃiːz/**の語尾は/z/の音です。これらはアメリカ英語で使える形です。Oxfordのbread、rice、cheeseを参照してください。
記号は大人用の参考であり、子どもが読む必要はありません。単語全体のお手本を言い、絵を指さして、"I like bread." などの文で使います。繰り返す代わりに、聞いたり指さしたりしてもらいましょう。
遊ぶ：子どもと学ぶ英語の食べ物と飲み物
Nativikの複数のシーンに食べ物や飲み物が登場します。英語の練習は一貫して、聞いてから言う順序です。遊んだあと、家にある身近な食べ物や飲み物を探して一緒に名前を言いましょう。このページの単語で、会話に "I like..." などの短いフレーズを加えられます。
British Councilの家庭学習の指針は、短い練習の繰り返しや、身近なもの・場面の活用を勧めています。以下は編集部の提案であり、British Councilが検証した活動ではありません。
1. おやつ売り場ごっこ
- 目標
- 食べ物や飲み物の名前を言い、想像の申し出を受けたり断ったりします。
- 準備
- apple、bread、waterから始めます。大人がそれぞれ別の紙に描くか、取れる部品や鋭い縁のない、壊れていない空の包装を選びます。液体、卵、ばらばらの穀粒には絵を使いましょう。
手順
- 絵や包装を指さして名前を言います。ごっこ遊びであり、食べたり、開けたり、注いだりはしないと伝えましょう。
- りんごの絵を持ち、"Would you like an apple?" と尋ねます。返答、うなずき、指さし、首を振る反応を待ちましょう。
- yesなら絵を渡し、"Here you go." と言います。"Thank you" は任意の返答として示しましょう。noなら選択を受け止め、もう一度尋ねず絵を置きます。
- 別の絵で "Would you like some water?" と尋ねます。子どもの答えを決めず、"Yes, please" と "No, thank you" のお手本を示しましょう。
- 大人の手助け
- 必要ならフレーズを示して待ちます。どの絵も選ばなくても、遊びを終えても大丈夫です。完璧に話せることを、絵を受け取る条件にしないようにしましょう。
- 簡単な方法
- 絵を二枚使い、一度勧めます。大人が言葉を添え、子どもは指をさしたり首を振ったりします。
難しくするなら役を交代して子どもが勧めたり、"Can I have some bread, please?" と絵を頼んだりします。任意の遊び方であり、年齢の到達目標ではありません。
2. 食べ物と飲み物のお届け遊び
- 目標
- 聞いた単語を絵と結びつけ、食べ物か飲み物のグループに置きます。
- 準備
- 同じ少数の絵を使います。大人が紙に大きな円を二つ描き、どちらが食べ物用で、どちらが飲み物用かを示します。子どもはラベルを読む必要がありません。
手順
- 絵を広げ、一緒に名前を言います。りんごの絵を食べ物の円、水の絵を飲み物の円のそばに置いて見せます。
- 絵を中央に戻します。"Show me the apple." と言い、子どもに選んで食べ物の円に届けてもらいます。
- お願いのappleを別の名前に替え、ほかの絵でも繰り返します。食べ物か飲み物かは表を参考にしましょう。
- 届いた絵の名前をもう一度ずつ言います。任意で難しくするなら表から別の単語を一つ加えるか、子どもが大人に届けるものを頼みます。
- 大人の手助け
- 必要なら届け先を指さします。わかりにくい絵は描き直したり替えたりし、絵を当てることを言語のテストにしないようにしましょう。
- 簡単な方法
- りんごと水の絵だけを使います。一つの名前を言って円を指さし、子どもが動かすのを手伝います。
foodとfoodsの違いは？ 食べ物全般にはfoodを使います。例："There is food on the table." foodsは種類を指すことがあります。例："We drew three different foods." foodの項目を参照してください。
a breadとsome breadの違いは？ この日常的な意味ではsome bread、a slice of bread、a loaf of breadと言い、一枚のパンにa breadは使いません。breadの項目を参照してください。
食べてみる必要がありますか？ いいえ。どちらの遊びも絵や適切な空の包装でできます。断る、聞く、指さす、やめる、どれも選べます。飲食は一切必須ではありません。
果物の単語とはどう違いますか？ appleとbananaは、この広いリストにも入る果物の単語です。ここではbread、rice、soup、飲み物の名前も使います。果物を中心にした活動なら、食べ物と飲み物を混ぜず、より多くの果物の名前を扱います。
語彙リストは編集上の選択で、例文と遊びは検証済みのカリキュラムではありません。3-10歳は対象年齢であり、発達の到達目標や成果の約束ではありません。
