Hogyan kezdjetek otthon angolul tanulni: gyakorlati első hét gyermekeddel
Könnyebb lehet otthon elkezdeni az angolt, ha a következő tevékenység már ki van választva. Ez az öt összekapcsolódó alkalom könyvet, labdát, poharat és cipőt használ keresős, átadós, elrejtős és képes játékokban. Ismételjétek vagy osszátok el őket gyermekedhez igazítva; olvasásra vagy nyomtatott készletre nincs szükség.
- Tanult nyelv
- angol
- Életkor
- Életkor 3–10
Egy ismerős pillanat és négy hétköznapi tárgy elég: könyv, labda, üres pohár és tiszta cipő. Készíts hozzá táskát vagy dobozt, később pedig ugyanerről egyszerű rajzokat. A szabályokat az otthoni nyelveteken magyarázhatod. Ha egy szóban bizonytalan vagy, játék előtt ellenőrizd szótári hangfelvétellel.
Legyen kéznél néhány mondat: “Look.” “Show me the book.” “Give me the cup.” “Put it here.” “My turn.” “Your turn.” A mondat közben mutasd meg a jelentését. Az első alkalommal nem kell mindet használni.
A könyvet fel lehet emelni, a labdát gurítani, a “Put it here” mondatot pedig mutató mozdulattal kísérni. Két tárggyal kezdj, ha négy eltereli gyermeked figyelmét. Idősebb kezdőnek válassz négy tárgyat egy érdeklődési körből, például rajzolásból vagy sportból. A következő tevékenységekben tartsd meg ugyanazokat a szavakat.
Ezek az alkalmak elférhetnek öt napban, tarthatnak két hétig, vagy lehet belőlük egy ismételt kedvenc játék. Körülbelül öt perc lehetséges kiindulópont; álljatok meg korábban, vagy folytassátok, amíg gyermeked játszana. Ez példarutin, nem négy szó megtanulásának határideje.
1. Keresd meg, és mutass rá
- Cél
- Kapcsoljatok hallott szavakat ismerős tárgyakhoz.
- Előkészítés
- Könyv, labda, pohár és cipő; kettővel kezdjetek.
Lépések
- Emelj fel egy tárgyat, és nevezd meg: “Book.” Tedd le, és nevezd meg a másikat.
- Mutass rá, miközben mondod: “Show me the book.” Gyermeked mutathat, odanézhet vagy felemelheti.
- Változtasd meg a helyeket. A többi tárgyat akkor add hozzá, amikor az első pár már ismerős.
- Cseréljetek szerepet: gyermeked választ tárgyat, te pedig megnevezed vagy megkeresed.
- Felnőtt segítsége
- Mutasd meg a választ. Egy mozdulat elég; a beszéd választható.
- Könnyebb változat
- Használj két tárgyat, és mutassatok együtt.
2. Add ide, és tedd oda
- Cél
- Használjátok ugyanazokat a szavakat kérésben.
- Előkészítés
- A négy tárgy és egy doboz.
Lépések
- Mozdulattal kísérve mondd mintaként: “Give me the book”. Vedd át, és mondd: “Thank you.”
- Kérj másik tárgyat: “Give me the cup.”
- Mutass a dobozra, és mondd: “Put it here.” Ha szeretné, segíts a mozdulatban.
- Gyermeked is vezessen. Ha azt mondja: “ball,” válaszolj: “Give me the ball”, és add át.
- Felnőtt segítsége
- Mutass teljesebb mondatot mintaként, de ne várj ismétlést.
- Könnyebb változat
- Használj egy tárgyat és egy kérést.
3. Mi hiányzik?
- Cél
- Ismerjetek fel egy ismerős szót, amikor a tárgya rejtve van.
- Előkészítés
- A tárgyak és egy kendő vagy táska.
Lépések
- Nevezzétek meg együtt a tárgyakat. Gyermeked nézzen félre, miközben egyet elrejtesz.
- Kérdezd: “What’s missing?” Ha ismeretlen a kérdés, kínáld: “Book or ball?”
- Fogadj el egy szót, hozzáillő rajzot vagy a tárgy korábbi helyére mutatást.
- Fedd fel, és nevezd meg. Cseréljetek szerepet, hogy gyermeked rejtsen el neked egy tárgyat.
- Felnőtt segítsége
- Fedd fel, amikor a találgatás frusztrálóvá válik; nincs teljesítendő pontszám.
- Könnyebb változat
- Gyermeked nézze, ahogy két tárgyból egyet elrejtesz.
4. Tárgyból kép
- Cél
- Ismerjetek fel egy szót rajzon is, ne csak valódi tárgyon.
- Előkészítés
- Ugyanarról a könyvről, labdáról, pohárról és cipőről egyszerű rajzok vagy fényképek.
Lépések
- Tedd a tárgyat a képe mellé, és mondd ki a nevét.
- Tedd félre a tárgyakat. Kérd: “Show me the cup.”
- Mozgasd a képeket, és ismételj ismerős kérést.
- Fordíts le egy képet, majd fedd fel. Csak akkor kérdezd: “What is it?”, ha gyermeked beszéddel is részt szeretne venni.
- Felnőtt segítsége
- A saját vázlataid elegendők; nyomtatott készlet nem kell.
- Könnyebb változat
- A valódi tárgyak maradjanak két kép mellett.
5. Kincseszsák
- Cél
- Használjátok újra a kéréseket egy vegyes játékban.
- Előkészítés
- Ugyanazok a tárgyak egy táskában.
Lépések
- Mondd: “Find the book”, és gyermeked tapintással keresse meg, mielőtt kiveszi.
- Ha másik tárgy kerül elő, nevezd meg: “That’s the cup. Let’s find the book.”
- Cseréljetek szerepet. Gyermeked válasszon szót, vagy mutasson egy rajzra támpontként neked.
- Befejezésként válasszatok egy játékot, amelyet másnap megismételtek.
- Felnőtt segítsége
- Ha a tapintásos keresés kényelmetlen, nyisd ki a táskát, és nézéssel válasszatok.
- Könnyebb változat
- Két tárgy maradjon látható, és felváltva válasszatok.
Ha egy kérés nem világos, mutasd meg a cselekvést. Ha gyermeked azt mondja: “Book,” válaszolhatsz: “Yes, the book. Give me the book.” Egy tárgy felismerése, mozdulat követése vagy újabb játék kérése megmutatja, mit ismételjetek; az általános angoltudást nem méri. További segítség, ha kevés angolt tudsz.
Új nyelvi elem előtt csökkentsd a tárgyak számát, vagy ismételjetek ismerős alkalmat. Mozgásos szünethez egyenként mutasd be: “jump,” “clap,” “sit” vagy “stand”. Gyermeked mozgathat játékot vagy tehet kis kézmozdulatot is. A négy óvodás tevékenység további igazítási lehetőségeket ad.
Ha a ball és shoe már ismerős, olvassátok és hallgassátok meg a Where Is the Blue Ball? mesét. Az időtartamról és megállásról bővebben: hány percet gyakoroljatok.
A British Council otthoni útmutatója rutinokat, játékokat, ismerős tárgyakat és ismétlődő mondatokat javasol. A szókincstanulási kutatás is indokolja a szavak jelentéshez kapcsolását, de nem igazolja ezt az ötalkalmas tervet. A Cochrane-áttekintés hatéves korig különféle L2-beavatkozásokat vizsgál; az alább felsorolt mozdulat- és képkísérlet nyolcéveseket vizsgált tanteremben. Egyik sem ad ütemtervet gyermekednek.
