Bahasa Inggris untuk Anak Usia 3–6: Empat Kegiatan Pemula di Rumah
Bahasa Inggris prasekolah bisa dimulai dengan gerakan, benda yang dikenal, atau gambar cerita. Berikut empat kegiatan sesuai minat anak: dua tidak perlu membaca, dan dua mengenalkan kata tertulis perlahan saat huruf menarik perhatiannya.
- Bahasa yang dipelajari
- Inggris
- Usia
- Usia 3–6
Anak yang belum membaca bisa mendengarkan, menunjuk, beraksi, atau menggerakkan mainan. Anak yang tertarik tulisan bisa menambahkan label pada kata yang sudah dipahami. Ini pilihan bagi usia 3–6 dengan bantuan dewasa, bukan tahap yang harus dicapai setiap anak pada usia tertentu. Jika pertanyaan Anda kapan mulai, lihat kapan mulai bahasa lain.
1. Dengarkan dan bergerak
- Tujuan
- Hubungkan petunjuk lisan singkat dengan tindakan.
- Persiapan
- Sedikit ruang, atau mainan yang bisa melakukan tindakannya.
Langkah
- Pilih dua tindakan: “Jump” dan “Clap,” atau “Sit down” dan “Stand up.” Ucapkan dan peragakan masing-masing.
- Ulangi dalam urutan berbeda, dengan waktu untuk merespons.
- Biarkan anak memilih atau memperagakan tindakan berikutnya sambil Anda mengikuti.
- Tambahkan tindakan ketiga yang dikenal atau gabungkan dua hanya jika diinginkan: “Clap, then sit down.”
- Bantuan orang dewasa
- Tawarkan isyarat tangan, gambar, atau menggerakkan mainan sebagai pengganti berdiri atau melompat. Jangan pernah mewajibkan gerakan atau sentuhan.
- Variasi lebih mudah
- Peragakan satu tindakan setiap kali; mengamati adalah giliran yang sah.
2. Berburu gambar
- Tujuan
- Temukan makna kata lisan tanpa membaca.
- Persiapan
- Dua hingga empat benda atau gambar: book, ball, cup, dan shoe.
Langkah
- Sebutkan dua gambar sambil menunjuk.
- Katakan “Show me the book.” Terima melihat, menunjuk, atau memilih.
- Pindahkan gambar dan ulangi. Tambahkan gambar lain saat pasangan pertama sudah dikenal.
- Letakkan gambar di area mudah dijangkau untuk berburu, atau tetap di meja. Bertukar peran agar anak memilih petunjuk bagi Anda.
- Bantuan orang dewasa
- Jelaskan aturan dalam bahasa rumah; pertahankan permintaan pendek dalam bahasa Inggris.
- Variasi lebih mudah
- Gunakan dua benda dan tunjuk bersama.
3. Cocokkan label
- Tujuan
- Perhatikan kata tertulis yang maknanya sudah dikenal.
- Persiapan
- Gambar kucing dan anjing, serta label tulisan tangan cat dan dog.
Langkah
- Sebut setiap gambar dan letakkan label di sampingnya.
- Telusuri kata dengan jari sambil mengucapkannya.
- Acak kedua label dan bantu mengembalikannya. Gambar tetap terlihat.
- Jika anak bertanya tentang huruf, lihat huruf pertama, lalu kembali ke kata utuh.
- Bantuan orang dewasa
- Ini memperhatikan tulisan, bukan tes ejaan. Cocokkan dengan melihat; tidak perlu membaca bunyi secara mandiri.
- Variasi lebih mudah
- Biarkan satu pasangan cocok sebagai contoh.
Untuk permainan huruf lain, gunakan kegiatan alfabet. Permainan label tidak perlu menjadi pelajaran alfabet lengkap.
4. Detektif buku bergambar
- Tujuan
- Ikuti cerita dan perhatikan kata atau kejadian yang dikenal.
- Persiapan
- Buku bergambar singkat atau salah satu dari tiga cerita kami dengan audio (ditautkan di bawah).
Langkah
- Lihat gambar dan jelaskan situasinya singkat jika perlu.
- Pilih satu hal untuk diperhatikan, misalnya bola biru.
- Baca atau putar bagian singkat, lalu jeda. Biarkan anak menunjuk atau membuat isyarat yang disepakati saat sasaran muncul.
- Pada pembacaan berikutnya, jeda sebelum “Where is the blue ball?” dan ajak anak ikut jika mau. Tunjukkan kata ball tertulis hanya jika menarik baginya.
- Bantuan orang dewasa
- Pertahankan alur cerita; hindari menyela setiap kalimat dengan pertanyaan.
- Variasi lebih mudah
- Tunjuk satu benda di gambar sambil anak melihat.
Untuk cerita yang bisa diputar sekarang, dengarkan dan baca bersama Pip, Leo, dan Nina.
Pertahankan kata yang dikenal sambil mengganti pemimpin atau letak gambar. Gambar kucing bisa menjadi permainan pasangan: buat gambar kucing kedua dan temukan pasangannya. Sebelum membaca, gunakan pasangan gambar dengan gambar; saat label menarik minat, coba gambar yang dikenal dengan katanya. Ada kegiatan Memory Match hewan yang lebih lengkap.
Sketsa Anda, benda rumah tangga, dan mainan sudah cukup. Jika tugas membingungkan, kurangi pilihan atau peragakan lagi. Jika anak ingin berhenti, selesaikan di situ. Merencanakan durasi latihan memberi detail tambahan; rencana minggu pertama menghubungkan beberapa permainan benda.
Panduan keluarga British Council menyarankan permainan, pengulangan bermakna, dan membaca bersama. Tinjauan bahasa asing prasekolah di bawah membahas bermain, interaksi, dan masukan yang dapat dipahami dalam beragam situasi. Panduan literasi umum NAEYC mendukung pertemuan dengan tulisan dalam konteks bermakna; tidak menetapkan hasil belajar bahasa Inggris dari permainan label ini. Riset membaca bersama terstruktur bukan uji empat kegiatan rumah ini.
