3–6歳の英語：家でできる四つの初心者向け活動
幼児の英語は、動き、身近なもの、お話の絵から始められます。興味に合わせて選ぶ四つの活動です。二つは読む必要がなく、二つは文字に興味を持ったときに書かれた単語を少し加えます。
- 学ぶ言語
- 英語
- 年齢
- 年齢 3–6
まだ読めなくても、聞く、指さす、動く、おもちゃを動かす方法で参加できます。文字に興味があれば、意味を知る単語のラベルを加えられます。大人が支える3–6歳向けの選択肢で、特定の年齢の必達段階ではありません。開始時期については外国語をいつ始めるかをご覧ください。
1. 聞いて動こう
- 目標
- 短い指示を聞き、動作と結びつけます。
- 準備
- 少しの空間、またはその動作ができるおもちゃ。
手順
- “Jump”と“Clap,”、または“Sit down”と“Stand up.”の二つを選び、それぞれ言って見せます。
- 順番を変え、応じる時間を置いて繰り返します。
- 次の動作は子どもが選ぶか示し、大人が従います。
- 希望する場合だけ、知っている三つ目を加えるか、二つを “Clap, then sit down.” とつなげます。
- 大人の手助け
- 立つ・跳ぶ代わりに、手ぶり、絵、おもちゃの動きを選べます。動作や接触を強制しません。
- 簡単な方法
- 毎回一つの動作を見せます。見ているだけでも参加です。
2. 絵を探そう
- 目標
- 読まずに、聞いた単語の意味を見つけます。
- 準備
- 本、ボール、カップ、靴の、二つから四つの実物か絵。
手順
- 二つの絵を指さし、名前を言います。
- “Show me the book.” と言い、見る、指さす、選ぶ反応を受け止めます。
- 絵を動かして繰り返し、最初のペアに慣れたらもう一つ加えます。
- 手の届きやすい場所に絵を置いて探すか、テーブル上に置きます。交代して子どもが大人のヒントを選びます。
- 大人の手助け
- ルールは家庭の言語で、短いお願いは英語で伝えます。
- 簡単な方法
- 二つ使い、一緒に指さします。
3. 単語ラベルを合わせよう
- 目標
- 意味を知っている単語の文字に気づきます。
- 準備
- 猫と犬の絵、手書きのcatとdogのラベル。
手順
- それぞれの絵の名前を言い、横にラベルを置きます。
- 単語を言いながら指でなぞります。
- 二つのラベルを混ぜ、戻すのを手伝います。絵は見せたままにします。
- 文字について聞かれたら最初の文字を見て、また単語全体に戻ります。
- 大人の手助け
- 文字への気づきであり、綴りのテストではありません。見て合わせればよく、一人で音にして読む必要はありません。
- 簡単な方法
- 合うペアを一つ、お手本として置いておきます。
文字でさらに遊ぶならアルファベットの活動をどうぞ。ラベル遊びを全アルファベットの授業にする必要はありません。
4. 絵本の探偵
- 目標
- お話を追い、知っている単語や出来事に気づきます。
- 準備
- 短い絵本、または下にリンクする音声付きの三つのお話のうち一つ。
手順
- 絵を見て、必要なら設定を簡単に説明します。
- 青いボールなど、気づきたいものを一つ選びます。
- 短く読むか再生して止めます。目当てのものが出たら指さしや決めた身ぶりをしてもらいます。
- 次に読むとき、“Where is the blue ball?”の前で止め、希望があれば参加を誘います。興味がある場合だけballの文字を見せます。
- 大人の手助け
- 一文ごとの質問で遮らず、物語を進めます。
- 簡単な方法
- 子どもが見る間、大人が絵のものを一つ指さします。
今聞けるお話なら、Pip、Leo、Ninaと読んで聞いてみましょう。
言葉は同じまま、リーダーや絵の場所を変えます。猫の絵をもう一枚描けば、ペアを探す遊びになります。読む前は絵同士で合わせ、文字に興味があれば知っている絵と単語で試します。動物のページの絵合わせ遊びに詳しい手順があります。
British Councilの家庭向け指針は、遊び、意味のある繰り返し、共有読書を勧めています。下の幼児の外国語研究レビューは、多様な環境の遊び、交流、理解できるインプットを論じています。NAEYCの一般的な読み書き指針は文脈の中で文字に出会うことを支えますが、このラベル遊びの英語学習成果を示しません。体系的な共有読書の研究も、この四つの家庭活動の検証ではありません。
