Angličtina pro děti ve věku 3–6 let: čtyři aktivity pro začátečníky na doma
Předškolní angličtina může začít pohybem, známým předmětem nebo obrázkem z příběhu. Zde jsou čtyři aktivity, které můžete vybírat podle zájmu dítěte: dvě nevyžadují čtení a dvě jemně přidávají psaná slova, když dítě zaujmou písmena.
- Jazyk, který se učíme
- angličtina
- Věk
- Věk 3–6
Dítě, které ještě nečte, může poslouchat, ukazovat, předvádět nebo pohybovat hračkou. Dítě se zájmem o psaný text může ke slovu, kterému už rozumí, přidat popisek. Jsou to možnosti pro věk 3–6 s podporou dospělého, ne fáze, kterých musí každé dítě dosáhnout v určitém věku. Pokud vás zajímá, kdy začít, přečtěte si kdy začít s dalším jazykem.
1. Poslouchej a hýbej se
- Cíl
- Propojte krátký vyslovený pokyn s činností.
- Příprava
- Trocha prostoru nebo hračka, která může činnosti předvádět.
Kroky
- Vyberte dvě činnosti: “Jump” a “Clap” nebo “Sit down” a “Stand up”. Každou řekněte a předveďte.
- Opakujte je v jiném pořadí a nechte čas na reakci.
- Nechte dítě vybrat nebo předvést další činnost a sami ji následujte.
- Třetí známou činnost přidejte nebo dvě spojte, jen když o to dítě stojí: “Clap, then sit down.”
- Pomoc dospělého
- Místo vstávání nebo skákání nabídněte gesto rukou, kresbu nebo pohyb hračkou. Nikdy pohyb ani dotek nevyžadujte.
- Snazší varianta
- Pokaždé předveďte jednu činnost; i sledování se počítá jako tah.
2. Hledání obrázků
- Cíl
- Najděte význam vysloveného slova bez čtení.
- Příprava
- Dva až čtyři předměty nebo kresby: book, ball, cup a shoe.
Kroky
- Pojmenujte dva obrázky a ukazujte na ně.
- Řekněte “Show me the book.” Přijměte pohled, ukázání nebo výběr.
- Přesuňte obrázky a opakujte. Další přidejte, až bude první dvojice známá.
- Rozmístěte obrázky po snadno dostupném prostoru k hledání nebo je nechte na stole. Vyměňte si role a dítě bude vybírat nápovědu vám.
- Pomoc dospělého
- Pravidla vysvětlete v domácím jazyce; krátké žádosti ponechte v angličtině.
- Snazší varianta
- Použijte dva předměty a ukazujte společně.
3. Přiřaď popisek
- Cíl
- Všimněte si napsaného slova, jehož význam už dítě zná.
- Příprava
- Kresby kočky a psa a ručně psané popisky cat a dog.
Kroky
- Pojmenujte každý obrázek a položte vedle něj odpovídající popisek.
- Při vyslovování slova po něm přejeďte prstem.
- Zamíchejte oba popisky a pomozte je vrátit. Obrázky zůstávají viditelné.
- Pokud se dítě ptá na písmena, podívejte se na první a pak se vraťte k celému slovu.
- Pomoc dospělého
- Jde o všímání si psaného textu, ne o test pravopisu. Přiřazujte podle vzhledu; samostatné rozluštění slova není nutné.
- Snazší varianta
- Jednu odpovídající dvojici nechte pohromadě jako vzor.
Pro další hraní s písmeny použijte aktivitu s abecedou. Hra s popisky nemusí přerůst v celou lekci abecedy.
4. Detektiv v obrázkové knížce
- Cíl
- Sledujte příběh a všímejte si známého slova nebo události.
- Příprava
- Krátká obrázková knížka nebo jeden z našich tří příběhů s audiem (odkazy níže).
Kroky
- Prohlédněte si obrázek a podle potřeby stručně vysvětlete situaci.
- Vyberte jednu věc, které si budete všímat, například modrý míč.
- Přečtěte nebo přehrajte krátkou část a pak udělejte pauzu. Dítě může ukázat nebo udělat domluvené gesto, když se vybraná věc objeví.
- Při dalším čtení se zastavte před “Where is the blue ball?” a nabídněte dítěti, ať se přidá, pokud chce. Napsané slovo ball ukažte jen tehdy, když ho zajímá.
- Pomoc dospělého
- Nechte děj plynout; nepřerušujte každou větu otázkou.
- Snazší varianta
- Ukažte na jeden předmět na obrázku, zatímco se dítě dívá.
Chcete-li si příběh pustit hned, poslouchejte a čtěte s Pipem, Leem a Ninou.
Ponechte známá slova a měňte, kdo vede nebo kde obrázek leží. Kresba kočky se může proměnit v přiřazovací hru: nakreslete druhou kočku a najděte dvojici. Před začátkem čtení spojujte obrázek s obrázkem; když dítě zaujmou popisky, zkuste známý obrázek a jeho slovo. Podrobnější aktivitu Memory Match najdete u zvířat.
Vaše náčrtky, předměty z domácnosti a hračka stačí. Pokud je úkol matoucí, omezte výběr nebo ho znovu předveďte. Když chce dítě skončit, skončete. Plánování délky procvičování nabízí více podrobností; plán prvního týdne propojuje několik her s předměty.
Doporučení British Council pro rodiny navrhují hry, smysluplné opakování a společné čtení. Níže uvedený přehled výzkumu cizích jazyků u předškolních dětí probírá hru, interakci a srozumitelný jazykový vstup v různých podmínkách. Obecná doporučení NAEYC pro gramotnost podporují setkávání s psaným textem ve smysluplném kontextu; nedokládají výsledek učení angličtiny z těchto her s popisky. Výzkum strukturovaného společného čtení není testem těchto čtyř domácích aktivit.
