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子どもと学ぶ英語のアルファベット:A-Zの文字と簡単な遊び

英語のアルファベットは26文字で、それぞれ大文字と小文字があります。文字を見分けること、文字名を言うこと、身近な単語と結びつけることは、学び始めの別々の要素です。A–Zの例と、絵を使って一緒にできる二つの遊びを紹介します。

Uppercase and lowercase letter pairs with familiar picture words
学ぶ言語
英語
年齢
年齢 3–10
レベル
Beginner

英語のアルファベットには26文字があり、それぞれ大文字と小文字があります。apple、ball、catから始め、大人が単語を言いながらA/a、B/b、C/cを組み合わせてみましょう。

[1][2][3]

英語のアルファベット:大文字・小文字と単語の例

uppercaseはAなどの大文字、lowercaseはaなどの小文字を指します。以下のペアは、同じ文字の大文字と小文字を示しています。

[1][2]

表は参考資料として使い、一度で覚えられるかを試さないようにしましょう。子どもが知っている単語をいくつか選び、ものや絵で意味を示し、大人が例文を読んでください。Xの例はboxです。xは最初ではなく最後にあります。

[1]
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • I
  • J
  • K
  • L
  • M
  • N
  • O
  • P
  • Q
  • R
  • S
  • T
  • U
  • V
  • W
  • X
  • Y
  • Z

一緒に使える八つのフレーズ

以下の遊びで使える短いフレーズです。意味が伝わるよう見せながら言いましょう。子どもは文を繰り返さず、指をさしたり絵を動かしたりしても参加できます。

  • Here is an apple.
  • This is a ball.
  • This is a cat.
  • Find uppercase A.
  • Find lowercase a.
  • Point to the ball.
  • What is missing?
  • The cat is missing.

文字名と音は別のもの

文字名は文字を呼ぶ名前で、単語の音は話すときに聞こえる音です。文字名を順に言うのは綴りを述べることであり、音をつなげて読むこととは違います。Aの文字名はappleの最初の音とは異なります。

[1][2]

例の単語は綴りを示すもので、その文字が常に同じ音になることを表してはいません。catとcity、goatとgiraffeの最初の音を比べてみましょう。同じ頭文字でも、違う音を表す場合があります。

[1][2][3][4]

Qでは、queenのquの組み合わせに注目しましょう。語頭の音にQの文字名を使わないようにします。boxの最後のxは、二つの音の組み合わせを表します。これらは、すべての単語に使える頭文字の音の規則ではありません。

[1][2][3]

このガイドでは、Zの文字名にアメリカ英語のzeeを使います。イギリス英語ではzedと呼びますが、同じ文字です。大人は遊ぶ前に以下の辞書項目を参照できますが、録音や動画は必要ありません。

[1]

遊ぶ:子どもと学ぶ英語のアルファベット:A-Zの文字と簡単な遊び

Nativikで文字を書く練習

Nativikには、それぞれの文字を書く練習ができる専用のアルファベットのミニゲームがあります。書く練習に加え、英語をまず聞いてから自分で言う機会もあります。遊んだあと、上のA–Zの表から文字を選び、一緒に紙に書いてみましょう。

家でできる二つのアルファベット遊び

British Councilは、保護者との英語の練習に身近なものや絵を使うことを勧めています。以下は独自の遊びの提案であり、検証済みの指導プログラムではありません。

[1]

1. 文字のペアと単語を探そう

目標
A/a、B/b、C/cを組み合わせてから、apple、ball、catの最初の文字を探します。
準備
大人が六枚の紙にA、a、B、b、C、cをそれぞれ書きます。別の三枚にはりんご、ボール、猫の絵を描き、それぞれの下に対応する英単語を書きましょう。ペンは大人が持ちます。

手順

  1. 三枚の絵を見せて、名前を言います。"Here is an apple." "This is a ball." "This is a cat."
  2. A、B、Cを一列に並べ、"Find uppercase A" と言って一緒に指さします。
  3. a、b、cを見せます。"Find lowercase a" と言い、Aの隣に置いてみせます。残りの二組も組み合わせてもらいましょう。
  4. appleを声に出して読み、最初に書かれている文字aを指さします。りんごの絵をA/aの横に置くのを手伝いましょう。ballとcatでも繰り返します。
  5. 子どもに絵を選んでもらい、大人が名前を言って文字と組み合わせます。無理のないところで終わりにしましょう。文字を増やす必要はありません。
大人の手助け
書かれた言葉はすべて大人が読み、文字名も言いましょう。迷っているときは声での答えを求めず、合うペアをもう一度見せます。
簡単な方法
A、a、りんごの絵だけを使います。大人が組み合わせ、子どもは指をさしたり見ていたりできます。

難しくするなら、同じ六枚の文字の紙を混ぜ、お手本の列なしで組み合わせます。文字に興味のある子なら、大人が書いて読んだ、よく知る名前の最初の文字を探してもよいでしょう。任意の選択肢であり、年齢の目標ではありません。

2. なくなった絵はどれ?

目標
一枚の絵が見えなくなったあとでapple、ball、catを思い出し、なくなった単語を最初の文字と結びつけます。
準備
大人が三枚の紙に、りんご、ボール、猫をそれぞれ描きます。裏は白いままにします。文字カード、プリンター、本物の食べ物や動物は必要ありません。

手順

  1. 三枚の絵を並べて名前を言います。すべて見える状態で "Point to the ball" と言ってみましょう。
  2. 子どもに目をそらしてもらい、絵を一枚裏返します。残りの二枚は見えるままにします。
  3. "What is missing?" と尋ねます。単語でも、隠れた絵への指さしでも受け止めましょう。必要なら "Apple or cat?" など、言葉で二つの選択肢を示します。
  4. 猫が隠れていたら "The cat is missing." とお手本を言います。絵を表に戻して下にcatと書き、cを指さして文字名を言いましょう。
  5. 今度は大人が目をそらし、子どもが絵を隠します。振り返ってなくなった絵の名前を言い、楽しめる間だけ続けましょう。
大人の手助け
必要なら大人が単語を言い、文字も大人が書きます。黙っていることや指さしを失敗と扱わないようにしましょう。
簡単な方法
絵を二枚使い、子どもが見ているところで一枚裏返します。一緒に表に戻して単語を言い、文字の手順は省きます。

難しくするなら、同じ三枚の絵を使い、隠す前に場所を入れ替えます。表に戻す前に、隠れた絵の名前と最初の文字を言うよう誘いましょう。同時に知らない単語を加えるのは避けます。

保護者のよくある質問

文字名と音、どちらを先に学ぶべきですか? この組み合わせ遊びでは文字名を使います。読む練習では文字名をつなげず、音を使いましょう。学校で使っているフォニックスの方法があれば、それに従ってください。このページは指導の順序を定めるものではありません。

[1]

すでに読める必要がありますか? いいえ。この遊びでは、書かれた言葉や絵の名前はすべて大人が読みます。子どもは指さし、絵の移動、言われた二つの単語からの選択で参加できます。書く必要もありません。

zeeとzed、どちらを使えばよいですか? このガイドはアメリカ英語のzeeを使います。zedは同じ文字のイギリス英語での呼び名で、別の文字でも間違いでもありません。

[1]

同じ文字に違う音があるのはなぜですか? 英語の綴りでは一文字が一つの音だけを表すわけではなく、文字が組になって働く場合もあります。catとcityを比べ、queenのquにも注目しましょう。表の一例をすべてに当てはめず、単語全体を言います。

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出典と限界

表は全26文字に、編集部で選んだ身近な単語を組み合わせ、辞書項目と照合しています。例文と二つの親子遊びはこの記事のために作成しました。大人が読み、選択肢の数を調整します。

単語リストは編集上の選択で、例は検証済みのカリキュラムでも、すらすら読めることの約束でもありません。3-10歳は対象年齢であり、文字の認識や書字の期限ではありません。