Английската азбука за деца: буквите A-Z и лесни игри

Uppercase означава главни букви, например A; lowercase — малки форми, например a. Двойките по-долу показват една и съща буква в двете форми.

Използвайте таблицата за справка, а не като еднократен тест на паметта. Изберете няколко познати на детето думи, покажете значението им с предмети или рисунки и сами прочетете изреченията. За X примерът е box: x е накрая, а не в началото.

Използвайте тези кратки фрази в игрите по-долу. Произнасяйте всяка, докато показвате какво имате предвид; детето може да посочи или да премести рисунка, вместо да повтаря изречение.

Имената назовават буквите; звуковете в думите са това, което чуваме, когато говорим. Когато назоваваме последователно буквите в една дума, я изричаме буква по буква, а не я разлагаме на звукове. Името на A не е първият звук в apple.

Примерната дума показва правопис, а не един постоянен звук за всяка употреба на буквата. Сравнете първите звукове в cat и city или goat и giraffe: една и съща начална буква може да представя различни звукове.

При Q обърнете внимание на съчетанието qu в queen; не използвайте името на буквата Q като начален звук. В box последната x представя два звука заедно. Тези примери не са общовалидни правила за начални звукове.

Това ръководство използва американското име zee за Z. В британския английски името е zed; буквата е същата. Възрастният може да прегледа речниковите статии по-долу преди играта, но не е нужен запис или видеоклип.

Nativik има отделна миниигра с азбуката, в която детето може да упражнява писането на всяка буква. Наред с писането езиковите ни занимания дават на децата възможност първо да чуят английски, а после сами да го произнесат. След играта можете да изберете буква от таблицата A–Z по-горе и да я напишете заедно на хартия.

British Council предлага познати предмети и картинки за упражнения по английски с родител. Игрите по-долу са оригинални предложения за занимания, а не изпитана учебна програма.

За повече трудност разбъркайте същите шест листчета с букви и ги свържете без примерна редица. Дете с интерес към буквите може да намери и първата буква в познато име, което напишете и прочетете на глас. Това е възможност по желание, а не цел за определена възраст.

За повече трудност запазете трите картинки, но ги разместете, преди да скриете една. Поканете детето да назове липсващата картинка и първата ѝ буква, преди да я покажете. Избягвайте едновременно да добавяте непознати думи.

Първо имената на буквите или звуковете да учим? За тази игра за свързване използвайте имената на буквите. При упражнения по четене работете със звукове, вместо да съединявате имена на букви. Следвайте подхода за звуково обучение в училище, ако има такъв; тази страница не предписва последователност на преподаване.

Трябва ли детето вече да чете? Не. В тези занимания възрастният чете всички надписи и назовава всяка картинка. Детето може да участва с посочване, местене на рисунка или избор между две изречени думи. Не се изисква писане.

Zee или zed да казваме? Това ръководство използва zee за американски английски. Zed е британското име на същата буква, а не допълнителна буква или грешка.

Защо една буква може да има различни звукове? Английският правопис не свързва всяка буква само с един звук, а буквите могат да работят в групи. Сравнете cat с city и обърнете внимание на qu в queen. Казвайте цялата дума, вместо да прилагате навсякъде един пример от таблицата.

Таблицата свързва всичките 26 букви с познати думи, подбрани от редакцията и сверени с речникови статии. Изреченията и двете игри с родител са написани за тази статия; възрастният чете и настройва броя на възможните избори.

Списъкът с думи е редакционен избор, а примерите не са изпитана учебна програма или обещание за гладко четене. Възрастта 3-10 описва целевата аудитория, а не срок за разпознаване или писане на буквите.