Английски за деца на 3–6 години: четири занимания за начинаещи у дома
Английският в предучилищна възраст може да започне с движение, познат предмет или картинка от история. Ето четири занимания за избор според интереса на детето: две не изискват четене, а две добавят внимателно написани думи, когато буквите привлекат вниманието му.
- Изучаван език
- английски
- Възраст
- Възраст 3–6
Дете, което не чете, може да слуша, посочва, изпълнява действие или движи играчка. Дете с интерес към текста може да добави надпис към вече разбирана дума. Това са варианти за 3–6 години с възрастен, а не етапи, които всяко дете трябва да достига на определена възраст. Ако въпросът ви е кога да започнете, вижте кога да започнете друг език.
1. Слушай и се движи
- Цел
- Свържете кратко чуто указание с действие.
- Подготовка
- Малко пространство или играчка, която може да прави действията.
Стъпки
- Изберете две действия: “Jump” и “Clap” или “Sit down” и “Stand up.” Кажете и покажете всяко.
- Повторете ги в друг ред, оставяйки време за отговор.
- Нека детето избере или покаже следващото действие, а вие следвайте.
- Добавете трето познато действие или съчетайте две само при желание: “Clap, then sit down.”
- Помощ от възрастен
- Предложете жест с ръка, рисунка или местене на играчка вместо стоене или скачане. Никога не изисквайте движение или докосване.
- По-лесен вариант
- Показвайте едно действие всеки път; наблюдаването е валиден ход.
2. Търсене на картинки
- Цел
- Намерете значението на чута дума без четене.
- Подготовка
- Два до четири предмета или рисунки: book, ball, cup и shoe.
Стъпки
- Назовете две картинки, като посочвате.
- Кажете “Show me the book.” Приемете поглед, посочване или избор.
- Разместете картинките и повторете. Добавете друга, когато първата двойка е позната.
- Сложете картинки в леснодостъпно място за търсене или ги оставете на масата. Разменете ролите, за да избира детето вашата подсказка.
- Помощ от възрастен
- Обяснете правилата на домашния си език; запазете кратките молби на английски.
- По-лесен вариант
- Използвайте два предмета и посочвайте заедно.
3. Свържи надписа
- Цел
- Забележете написана дума, чието значение вече е познато.
- Подготовка
- Рисунки на котка и куче и ръкописни надписи cat и dog.
Стъпки
- Назовете всяка картинка и сложете надписа ѝ до нея.
- Проследете думата с пръст, докато я казвате.
- Разбъркайте двата надписа и помогнете да се върнат. Картинките остават видими.
- Ако детето попита за букви, погледнете първата, после се върнете към цялата дума.
- Помощ от възрастен
- Това е забелязване на текст, а не правописен изпит. Свързвайте с гледане; не се изисква самостоятелно разчитане.
- По-лесен вариант
- Оставете една съответстваща двойка заедно като пример.
За още игра с букви използвайте заниманието с азбуката. Играта с надписи не е нужно да става пълен урок по азбука.
4. Детектив в книжката с картинки
- Цел
- Следвайте история и забележете позната дума или събитие.
- Подготовка
- Кратка книжка с картинки или една от трите ни истории с аудио (връзка по-долу).
Стъпки
- Погледнете картинката и обяснете накратко обстановката при нужда.
- Изберете едно нещо за забелязване, например синята топка.
- Прочетете или пуснете кратък откъс, после спрете. Нека детето посочи или направи уговорен жест, когато целта се появи.
- При следващо четене спрете преди “Where is the blue ball?” и поканете детето да се включи по желание. Покажете написаната дума ball само ако му е интересна.
- Помощ от възрастен
- Поддържайте сюжета; избягвайте да прекъсвате всяко изречение с въпрос.
- По-лесен вариант
- Посочете един предмет от картинката, докато детето гледа.
За история, която можете да пуснете сега, слушайте и четете с Pip, Leo и Nina.
Запазете познатите думи, като променяте кой води или къде е картинката. Рисунка на котка може да стане игра за двойки: направете втора котка и намерете партньора ѝ. Преди четенето използвайте двойки картинка–картинка; когато надписите са интересни, опитайте позната картинка с думата ѝ. Има по-пълно занимание за двойки по памет при животните.
Скиците ви, домашните предмети и играчка стигат. Ако задачата обърква детето, намалете избора или покажете отново. Ако иска да спре, завършете тогава. Планиране на продължителността дава повече подробности; планът за първата седмица свързва няколко игри с предмети.
Семейните насоки на British Council предлагат игри, смислено повторение и споделено четене. Обзорът за чужди езици в предучилищна възраст по-долу обсъжда игра, общуване и разбираем езиков контакт в различни среди. Общите насоки за грамотност на NAEYC подкрепят срещи с текст в смислен контекст; не установяват резултат по английски от тези игри с надписи. Изследванията на структурирано споделено четене не са тест на четирите домашни занимания.
