Frutas en inglés para niños: 12 nombres y dos juegos sencillos
Los nombres de las frutas pueden formar parte de la práctica de inglés al hablar de una colación, mirar un dibujo o jugar a la tiendita. Esta página reúne 12 frutas, frases cortas y dos juegos que puedes adaptar a las frutas que tu hijo ya reconoce.
- Idioma de aprendizaje
- inglés
- Edad
- Edad 3–10
- Nivel
- Beginner
Usa estos nombres cotidianos de frutas como referencia, no como un examen de memoria para una sola sesión. Los significados son pistas de reconocimiento para el adulto; tu hijo no necesita aprender las definiciones. Ajusta los ejemplos de color a la fruta o al dibujo que muestres.
- apple / apples
- banana / bananas
- orange / oranges
- pear / pears
- peach / peaches
- plum / plums
- grape / grapes
- strawberry / strawberries
- watermelon / watermelons
- pineapple / pineapples
- mango / mangoes o mangos
- lemon / lemons
Observa cómo se escriben peaches y strawberries. Para mango, tanto mangoes como mangos son correctos; esta guía usa mangoes en sus ejemplos. Consulta peach, strawberry y mango en Collins.
Elige las frases que encajen con tu juego. Se puede responder señalando o con el nombre de una fruta; da el ejemplo de una frase más larga sin exigir que tu hijo la repita.
- Point to the apple.
- Where is the banana?
- It's an orange.
- Can I have an apple, please?
- Here you go.
- Thank you.
- One apple.
- Two apples.
Para una pieza, usa one apple; para más de una, two apples. Cambia el nombre de la fruta según el dibujo: one peach, two peaches; one strawberry, two strawberries. Son ejemplos de singular y plural, descritos en la guía de sustantivos contables del British Council.
Collins recoge estas pronunciaciones estadounidenses: apple /ˈæpəl/, banana /bəˈnænə/ y mango /ˈmæŋɡoʊ/. Marca la primera sílaba de apple y mango, y la segunda de banana. La entrada banana también recoge la forma británica /bəˈnɑːnə/; esta guía usa la estadounidense.
Tu hijo no necesita leer estos símbolos. Di la palabra completa mientras muestras el dibujo, haz una pausa y ofrece otro turno. Los recursos de pronunciación del diccionario son opcionales: ninguno de los juegos requiere audio, dispositivo ni descarga.
Jugar: Frutas en inglés para niños: 12 nombres y dos juegos sencillos
Nuestro minijuego de cortar frutas en Nativik pone las frutas en acción. Tu hijo escucha las palabras y después las dice como parte de la práctica del idioma en el juego. Luego pueden llevar ese juego a la hora de la colación: nombra una fruta en inglés e invita a tu hijo a señalarla.
El British Council propone practicar con objetos conocidos y situaciones cotidianas, mantener las actividades breves y variadas y reutilizar las frases. Los juegos siguientes son propuestas originales, no actividades probadas por el British Council.
Empieza con las mismas pocas palabras en ambos juegos, como apple, banana y orange. Usar menos dibujos, añadir otros o alargar las frases son opciones, no hitos para edades concretas. Terminen cuando cualquiera de los dos haya tenido suficiente.
Juego 1: Señala y nombra
- Objetivo
- Practicar la relación entre el nombre de una fruta que se escucha y el objeto o dibujo correspondiente.
- Preparación
- Elige apple, banana y orange, u otra selección pequeña de la tabla. Usa dibujos hechos por el adulto, imágenes claras de envases o frutas enteras adecuadas que sostenga el adulto. El niño solo necesita señalar. No se corta ni se prueba comida, ni se usa como premio.
Pasos
- Muestra cada elemento y di su nombre una vez: apple, banana, orange. Señala mientras hablas.
- Di "Point to the apple." Haz una pausa para que responda y después señalen juntos si hace falta.
- Pregunta "Where is the banana?" Cambia las posiciones y repite con las mismas palabras.
- Señala la naranja y da el ejemplo "It's an orange." Invita al niño a elegir el siguiente dibujo. Para practicar más, añade otra fruta conocida de la tabla.
- Ayuda del adulto
- El adulto mantiene el control de las frutas reales y los envases; usa dibujos cuando un objeto no sea adecuado. Muestra la respuesta sin convertir un error en un examen. Hablar es opcional.
- Variante más fácil
- Muestra un dibujo, di su nombre y señalen juntos. Añade otro solo cuando ambos quieran continuar.
Juego 2: Tiendita de dibujos de frutas
- Objetivo
- Usar los mismos nombres de frutas para pedir y entregar un dibujo.
- Preparación
- Usa dibujos de apple, banana y orange hechos por el adulto, uno en cada hoja, o dibujos de las palabras elegidas en el Juego 1. Ponlos en una mesa. No hacen falta comida real, dinero de juguete ni materiales comprados.
Pasos
- Tú eres quien compra y tu hijo atiende la tienda. Pregunta "Can I have an apple, please?" Señala el dibujo si hace falta.
- Deja que tu hijo te entregue el dibujo. Da el ejemplo "Here you go" al entregarlo, sin exigir que hable.
- Di "Thank you." Devuelve el dibujo y pide un plátano o una naranja con la misma estructura de frase.
- Cambien de papel cuando tu hijo quiera comprar. Para una opción más difícil, dibuja dos manzanas en otra hoja y pide "Can I have two apples, please?"
- Ayuda del adulto
- Di tú la petición cuando haga falta y responde a un gesto o una sola palabra. Mantén el intercambio en marcha en lugar de retener el dibujo hasta que la pronunciación sea exacta.
- Variante más fácil
- Usa un solo dibujo. Di "Apple, please" y ayuda a tu hijo a pasarlo; después cambien de papel.
Para encontrar banana en un cuento, escuchen The Banana Hat. Dibujen el plátano antes de escuchar y después pregunta qué hace Leo con él al final.
¿Fruit o fruits? Usa fruit para la categoría general: "I like fruit." Fruits también es correcto, por ejemplo al hablar de distintos tipos: "Mangoes and pineapples are tropical fruits." Para contar piezas individuales, nómbralas: "two apples." Collins recoge tanto fruit como fruits.
¿Apple o an apple? Apple sirve como etiqueta de un dibujo o respuesta corta. En una oración sobre una pieza, di "I have an apple", no "I have apple". Usa an antes de un sonido vocálico, como en an apple y an orange; usa a antes de un sonido consonántico, como en a banana. Consulta la orientación del British Council sobre artículos y sustantivos contables.
¿Podemos usar dibujos? Sí. Dibuja una fruta reconocible en cada hoja, señálala y di su nombre. Usa los mismos dibujos en ambos juegos. No se necesitan impresora, dibujos elaborados ni frutas reales.
¿Y si esas frutas no se consiguen aquí? Empieza con palabras conocidas de la tabla. Dibuja las demás o déjalas para otro día. No hace falta comprar frutas desconocidas ni recorrer todas las entradas.
La lista de vocabulario es una elección editorial. Estos ejemplos y juegos no son un programa de enseñanza probado, y las edades previstas no son promesas sobre desarrollo o progreso. Los diccionarios respaldan las notas lingüísticas; la orientación del British Council respalda las propuestas generales de práctica, no una cantidad obligatoria de palabras ni resultados garantizados.
