อังกฤษสำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี: สี่กิจกรรมเริ่มต้นที่บ้าน
อังกฤษวัยก่อนเรียนเริ่มจากท่าทาง ของคุ้นเคย หรือภาพเรื่องเล่าได้ ต่อไปนี้สี่กิจกรรมที่เลือกตามความสนใจลูก สองแบบไม่ต้องอ่าน อีกสองแบบค่อยเพิ่มคำเขียนเมื่อลูกสนใจตัวอักษร
- ภาษาที่เรียน
- อังกฤษ
- อายุ
- อายุ 3–6
เด็กที่ยังอ่านไม่ออกสามารถฟัง ชี้ แสดงท่า หรือขยับของเล่นได้ เด็กที่สนใจตัวหนังสือเพิ่มป้ายให้คำที่เข้าใจแล้วได้ เป็นทางเลือกวัย 3–6 ปีโดยมีผู้ใหญ่ช่วย ไม่ใช่ขั้นที่ทุกคนต้องถึงตามอายุ หากสงสัยว่าจะเริ่มเมื่อไร ดูเมื่อไรควรเริ่มภาษาอื่น
1. ฟังและขยับ
- เป้าหมาย
- เชื่อมคำสั่งพูดสั้นกับการกระทำ
- การเตรียม
- พื้นที่เล็กน้อย หรือของเล่นที่ทำท่าได้
ขั้นตอน
- เลือกสองท่า: “Jump” กับ “Clap,” หรือ “Sit down” กับ “Stand up.” พูดและสาธิตแต่ละท่า
- พูดซ้ำสลับลำดับ เว้นเวลาตอบ
- ให้ลูกเลือกหรือสาธิตท่าถัดไปแล้วคุณตาม
- เพิ่มท่าที่คุ้นเคยที่สามหรือรวมสองท่าเมื่ออยากทำเท่านั้น เช่น “Clap, then sit down.”
- ผู้ใหญ่ช่วย
- ให้ทำท่ามือ ใช้ภาพ หรือขยับของเล่นแทนยืนหรือกระโดด ไม่บังคับเคลื่อนไหวหรือสัมผัส
- วิธีที่ง่ายกว่า
- สาธิตหนึ่งท่าทุกครั้ง การดูก็นับเป็นหนึ่งตา
2. ตามหาภาพ
- เป้าหมาย
- หาความหมายคำที่ได้ยินโดยไม่อ่าน
- การเตรียม
- ของหรือภาพสองถึงสี่อย่าง: book, ball, cup และ shoe
ขั้นตอน
- เรียกชื่อสองภาพพร้อมชี้
- พูด “Show me the book.” ยอมรับการมอง ชี้ หรือเลือก
- ย้ายภาพแล้วทำซ้ำ เพิ่มภาพเมื่อคุ้นคู่แรก
- วางภาพในบริเวณเอื้อมถึงง่ายเพื่อค้นหา หรือคงบนโต๊ะ สลับบทบาทให้ลูกเลือกคำใบ้คุณ
- ผู้ใหญ่ช่วย
- อธิบายกติกาด้วยภาษาในบ้าน คงคำขอสั้นเป็นอังกฤษ
- วิธีที่ง่ายกว่า
- ใช้สองอย่างแล้วชี้ด้วยกัน
3. จับคู่ป้ายคำ
- เป้าหมาย
- สังเกตคำเขียนที่คุ้นความหมายแล้ว
- การเตรียม
- ภาพแมวกับสุนัข และป้ายเขียนมือ cat กับ dog
ขั้นตอน
- เรียกชื่อแต่ละภาพแล้ววางป้ายข้างภาพ
- ใช้นิ้วลากตามคำขณะพูด
- สลับสองป้ายแล้วช่วยวางกลับ ภาพยังเห็นอยู่
- ถ้าลูกถามเรื่องอักษร ดูตัวแรกแล้วกลับมาทั้งคำ
- ผู้ใหญ่ช่วย
- นี่คือสังเกตตัวหนังสือ ไม่ใช่ทดสอบสะกด จับคู่ด้วยการมอง ไม่ต้องอ่านถอดรหัสเอง
- วิธีที่ง่ายกว่า
- วางคู่ที่ตรงกันหนึ่งคู่เป็นตัวอย่าง
เล่นอักษรเพิ่มด้วยกิจกรรมตัวอักษร เกมป้ายไม่ต้องกลายเป็นบทเรียนอักษรเต็ม
4. นักสืบหนังสือภาพ
- เป้าหมาย
- ติดตามเรื่องและสังเกตคำหรือเหตุการณ์คุ้นเคย
- การเตรียม
- หนังสือภาพสั้น หรือหนึ่งในสามเรื่องพร้อมเสียงของเรา (ลิงก์ด้านล่าง)
ขั้นตอน
- ดูภาพและอธิบายฉากสั้น ๆ หากจำเป็น
- เลือกสิ่งที่จะสังเกตหนึ่งอย่าง เช่น ลูกบอลสีน้ำเงิน
- อ่านหรือเล่นส่วนสั้นแล้วหยุด ให้ลูกชี้หรือทำท่าที่ตกลงเมื่อสิ่งเป้าหมายปรากฏ
- เมื่ออ่านครั้งต่อไป เว้นก่อน “Where is the blue ball?” แล้วชวนลูกร่วมถ้าอยากทำ แสดงคำเขียน ball เฉพาะเมื่อสนใจ
- ผู้ใหญ่ช่วย
- ให้เรื่องดำเนินต่อ อย่าขัดทุกประโยคด้วยคำถาม
- วิธีที่ง่ายกว่า
- ชี้ของหนึ่งอย่างในภาพขณะลูกดู
สำหรับเรื่องที่เล่นได้ตอนนี้ ฟังและอ่านกับ Pip, Leo และ Nina
คงคำคุ้นเคยโดยเปลี่ยนผู้นำหรือตำแหน่งภาพ ภาพแมวกลายเป็นเกมจับคู่ได้โดยวาดแมวอีกภาพแล้วหาคู่ ก่อนอ่านใช้คู่ภาพกับภาพ เมื่อลูกสนใจป้าย ลองภาพคุ้นเคยกับคำ มีกิจกรรมจับคู่ความจำฉบับเต็มในหัวข้อสัตว์
ภาพร่าง ของในบ้าน และของเล่นก็พอ ถ้าสับสน ลดตัวเลือกหรือสาธิตใหม่ ถ้าลูกอยากหยุด จบตรงนั้น การวางแผนระยะเวลาฝึก มีรายละเอียด ส่วนแผนสัปดาห์แรก เชื่อมเกมสิ่งของหลายเกม
แนวทางครอบครัว British Council เสนอเกม การพบซ้ำที่มีความหมาย และอ่านร่วมกัน งานทบทวนภาษาต่างประเทศวัยก่อนเรียนด้านล่างกล่าวถึงเล่น โต้ตอบ และภาษาที่เข้าใจได้ในหลายบริบท แนวทางอ่านเขียนทั่วไป NAEYC สนับสนุนการพบตัวหนังสือในบริบทมีความหมาย ไม่ได้ยืนยันผลอังกฤษจากเกมป้ายนี้ งานวิจัยอ่านร่วมแบบมีโครงสร้างไม่ใช่การทดสอบสี่กิจกรรมบ้านนี้
