3–6 Yaşındaki Çocuklar İçin İngilizce: Evde Dört Başlangıç Etkinliği
Okul öncesi İngilizce hareket, tanıdık nesne veya hikâye resmiyle başlayabilir. Çocuğun ilgisine göre seçilecek dört etkinlik var: İkisi okuma gerektirmez; ikisi harfler ilgisini çektiğinde yazılı kelimeleri nazikçe ekler.
- Öğrenilen dil
- İngilizce
- Yaş
- Yaş 3–6
Okumayan çocuk dinleyebilir, gösterebilir, canlandırabilir veya oyuncak oynatabilir. Yazıya ilgisi olan, zaten anladığı kelimeye etiket ekleyebilir. Bunlar yetişkin desteğiyle 3–6 yaş için seçeneklerdir; her çocuğun belirli yaşta ulaşması gereken aşamalar değildir. Sorunuz ne zaman başlamaksa başka dile ne zaman başlamalı rehberine bakın.
1. Dinle ve hareket et
- Amaç
- Kısa sözlü yönergeyi eylemle ilişkilendirin.
- Hazırlık
- Küçük alan veya eylemleri yapabilen oyuncak.
Adımlar
- İki eylem seçin: “Jump” ve “Clap” veya “Sit down” ve “Stand up.” Her birini söyleyip gösterin.
- Yanıta zaman bırakarak farklı sırayla tekrarlayın.
- Siz takip ederken sonraki eylemi çocuk seçsin veya göstersin.
- Yalnız istenirse üçüncü tanıdık eylem ekleyin veya ikisini birleştirin: “Clap, then sit down.”
- Yetişkin desteği
- Ayakta durma veya zıplama yerine el hareketi, çizim veya oyuncak hareketi sunun. Hareket veya dokunmayı asla zorunlu kılmayın.
- Daha kolay seçenek
- Her seferinde bir eylem gösterin; izlemek geçerli sıradır.
2. Resim avı
- Amaç
- Okumadan duyulan kelimenin anlamını bulun.
- Hazırlık
- İki ile dört nesne veya çizim: book, ball, cup ve shoe.
Adımlar
- Gösterirken iki resmi adlandırın.
- “Show me the book.” deyin. Bakmayı, göstermeyi veya seçmeyi kabul edin.
- Resimleri taşıyıp tekrarlayın. İlk çift tanıdık olduğunda bir yenisini ekleyin.
- Av için resimleri kolay erişilen alana yerleştirin veya masada tutun. Rolleri değiştirin; çocuk ipucunuzu seçsin.
- Yetişkin desteği
- Kuralları ev dilinizde açıklayın; kısa istekler İngilizce kalsın.
- Daha kolay seçenek
- İki nesne kullanıp birlikte gösterin.
3. Etiketi eşleştir
- Amaç
- Anlamı zaten tanıdık yazılı kelimeyi fark edin.
- Hazırlık
- Kedi ve köpek çizimleri; el yazısıyla cat ve dog etiketleri.
Adımlar
- Her resmi adlandırıp etiketini yanına koyun.
- Söylerken kelimeyi parmağınızla takip edin.
- İki etiketi karıştırıp yerlerine koymaya yardım edin. Resimler görünür kalsın.
- Çocuk harfleri sorarsa ilk harfe bakıp kelimenin bütününe dönün.
- Yetişkin desteği
- Bu yazıyı fark etmedir, yazım testi değildir. Bakarak eşleştirin; bağımsız çözümleme gerekmez.
- Daha kolay seçenek
- Bir eşleşen çifti örnek olarak birlikte bırakın.
Daha çok harf oyunu için alfabe etkinliğini kullanın. Etiket oyununun tam alfabe dersine dönüşmesi gerekmez.
4. Resimli kitap dedektifi
- Amaç
- Hikâyeyi takip edip tanıdık kelime veya olayı fark edin.
- Hazırlık
- Kısa resimli kitap veya sesli üç hikâyemizden biri (bağlantıları aşağıda).
Adımlar
- Resme bakıp gerekirse durumu kısaca açıklayın.
- Mavi top gibi fark edilecek bir şey seçin.
- Kısa bölüm okuyup veya çalıp durun. Hedef göründüğünde çocuk göstersin veya kararlaştırılmış hareketi yapsın.
- Sonraki okumada “Where is the blue ball?” öncesinde durup isterse çocuğunuzu katılmaya davet edin. Yazılı ball kelimesini yalnız ilgisini çekiyorsa gösterin.
- Yetişkin desteği
- Olay örgüsü ilerlesin; her cümleyi soruyla kesmeyin.
- Daha kolay seçenek
- Çocuk izlerken resimdeki tek nesneyi gösterin.
Şimdi çalabileceğiniz hikâye için Pip, Leo ve Nina ile dinleyip okuyun.
Yöneteni veya resmin yerini değiştirirken tanıdık kelimeleri koruyun. Kedi çizimi eşleştirme oyununa dönüşebilir: İkinci kedi resmi yapıp eşini bulun. Okumadan önce resim çiftleri; etiketler ilgisini çekince tanıdık resimle kelimesini kullanın. Daha ayrıntılı hayvanlar Hafıza Eşleştirmesi etkinliği vardır.
Çizimleriniz, ev eşyaları ve oyuncak yeter. Görev karışırsa seçimi azaltın veya yeniden gösterin. Çocuk durmak isterse orada bitirin. Pratik süresini planlama ayrıntı sunar; ilk hafta planı nesne oyunlarını birbirine bağlar.
British Council aile rehberi oyun, anlamlı tekrar ve ortak okuma önerir. Aşağıdaki okul öncesi yabancı dil derlemesi farklı ortamlarda oyun, etkileşim ve anlaşılır girdiyi ele alır. Genel NAEYC okuryazarlık rehberi anlamlı bağlamlarda yazıyla karşılaşmayı destekler; bu etiket oyunlarından İngilizce öğrenme sonucu belirlemez. Yapılandırılmış ortak okuma araştırması bu dört ev etkinliğinin testi değildir.
