Les vêtements en anglais pour les enfants
S’habiller permet de nommer et de décrire des objets du quotidien en anglais. Ce guide présente des mots comme T-shirt, pants et socks, avec des phrases pour un article et pour des paires. Deux jeux montrent comment pratiquer avec des vêtements ou des dessins simples.
- Langue d’apprentissage
- anglais
- Âge
- Âge 3–10
- Niveau
- Beginner
Pour un enfant débutant de 3-10 ans, choisissez quelques mots aujourd’hui et gardez tout le tableau comme référence. Utilisez des vêtements familiers ou dessinez ceux que votre famille ne possède pas.
Les exemples utilisent this is avec les noms au singulier et these are avec les noms au pluriel, comme l’explique la référence grammaticale du British Council. Les formes pants et shorts sont au pluriel même lorsqu’elles désignent un seul vêtement.
Choisissez les phrases adaptées aux vêtements devant vous. La personne qui parle utilise my pour ses propres affaires. Avec des dessins, convenez d’abord de la personne à qui appartiennent ces vêtements imaginaires.
- This is my T-shirt.
- These are my pants.
- This is my shoe.
- These are my shoes.
- Where is my hat?
- Where are my socks?
- Here it is.
- Here they are.
Pour shoe/shoes, montrez une chaussure pour la phrase au singulier et deux pour celle au pluriel. Collins répertorie les deux formes.
Pour un tour plus facile, laissez votre enfant montrer pendant que vous parlez. Pour un tour plus difficile, laissez-le poser la question et répondez. Ce sont des choix, pas des étapes liées à l’âge.
T-shirt a deux syllabes : dites le nom de la lettre T, puis shirt. Dans sweater et jacket, la première syllabe porte l’accent. Les entrées T-shirt, sweater et jacket donnent des indications de prononciation.
Montrez l’article, dites son nom naturellement, puis la phrase entière. Laissez à votre enfant le temps d’essayer, ou laissez-le écouter. Gardez un échange, sans en faire un test de prononciation.
Jouer : Les vêtements en anglais pour les enfants
Le British Council suggère d’utiliser des objets familiers et les routines quotidiennes pour pratiquer l’anglais, notamment en parlant des vêtements pendant le tri du linge. Les deux activités ci-dessous sont des suggestions originales, pas une progression pédagogique testée.
Utilisez une surface dégagée et des vêtements propres sans décorations détachables, ou de grands dessins de l’adulte. Évitez les cintres, les épingles et les sacs plastiques. Les enfants peuvent montrer ; personne n’a besoin de se changer.
1. Trier les vêtements et dire à qui ils appartiennent
- Objectif
- Associer les vêtements du même type et essayer une phrase avec this is ou these are.
- Préparation
- Choisissez deux ou trois types du tableau, comme T-shirt, pants et socks. Disposez deux exemples propres de chaque type, ou faites deux dessins de chacun. Gardez les paires de chaussettes ensemble. Utilisez les vêtements de votre enfant ou convenez que les dessins sont ses vêtements imaginaires.
Étapes
- Placez un exemple de chaque type dans un espace distinct. Mélangez les articles ou dessins restants au milieu.
- Nommez un article du mélange et montrez où le placer. Invitez votre enfant à placer le suivant près de son modèle.
- Laissez votre enfant tenir ou montrer son T-shirt. Proposez-lui la phrase : « This is my T-shirt. » Pour son pantalon, donnez le modèle « These are my pants. »
- Inversez les tâches : votre enfant nomme ou montre un article, et vous le triez. Terminez après quelques tours ou choisissez ensemble un autre type.
- Aide de l’adulte
- Précisez que vous donnez le modèle des mots de l’enfant lorsque vous dites my. Dites vous-même toute la phrase s’il préfère montrer. S’il y a plusieurs exemples dans un groupe, désignez un seul T-shirt ou un seul pantalon pour la phrase modèle.
- Variante plus simple
- Utilisez seulement deux types de vêtements et triez ensemble, l’adulte se chargeant de tous les noms.
2. Retrouver les vêtements manquants
- Objectif
- Repérer le vêtement manquant et s’entraîner à le demander.
- Préparation
- Reprenez trois types du premier jeu ou choisissez un chapeau, un T-shirt et une paire de chaussettes. Utilisez des articles propres ou des dessins de l’adulte. Convenez de la personne à qui appartiennent ces vêtements réels ou imaginaires ; gardez les chaussettes ensemble.
Étapes
- Disposez les trois choix. Montrez chacun et dites son nom ensemble.
- Demandez à votre enfant de détourner les yeux pendant que vous cachez un article derrière votre dos. Laissez les deux autres en place.
- Invitez-le à repérer ce qui manque. S’il s’agit de son chapeau, donnez le modèle « Where is my hat? » Pour ses chaussettes, « Where are my socks? » Un mot ou un geste suffit.
- Rapportez l’article en disant « Here it is » pour le chapeau ou le T-shirt, ou « Here they are » pour les chaussettes. Inversez les rôles au tour suivant.
- Aide de l’adulte
- Donnez la question à reprendre plutôt que d’exiger que votre enfant l’invente. Quand les rôles changent, convenez que les images sont maintenant les vêtements imaginaires de la personne qui pose la question. Proposez un indice ou révélez l’article sans compter les points.
- Variante plus simple
- Utilisez deux dessins et laissez votre enfant vous regarder en écarter un. Nommez vous-même l’image manquante, puis remettez-la.
Pants ou trousers ? Ce guide en anglais américain utilise pants pour le pantalon. L’anglais britannique l’appelle généralement trousers, tandis que pants peut désigner les sous-vêtements. En anglais britannique, jumper signifie sweater. Ce sont des usages régionaux, pas des niveaux d’apprentissage différents. Voir pants et jumper.
Shirt ou T-shirt ? Un T-shirt est une sorte de shirt. Pour cette pratique, utilisez shirt pour un haut avec un col et des boutons sur le devant, et T-shirt pour le modèle à enfiler sans col. Écrivez T-shirt avec un T majuscule et un trait d’union. Voir shirt et T-shirt.
Pourquoi a pair of pants ? L’anglais traite pants et shorts comme des noms pluriels pour des vêtements à deux jambes. Dites a pair of pants ou a pair of shorts pour un seul vêtement. Comparez « These are my pants » et « This is my pair of pants. » L’expression pair of shoes désigne deux chaussures utilisées ensemble. Voir pair.
Tout enfant peut-il utiliser tous ces mots ? Gardez toute la liste comme référence sans exiger de connaître chaque mot. Ne la divisez pas en mots de garçons et de filles. Un enfant peut nommer dress, skirt, pants ou hat sans posséder ni porter ces vêtements. Choisissez d’abord des articles familiers et dessinez les autres.
La liste des vêtements est une sélection éditoriale, et les exemples et activités ne constituent pas un programme testé. L’âge de 3-10 ans désigne le public visé, sans promesse de progrès. Le texte des dictionnaires et les conseils aux parents ont été consultés le 13 octobre 2026 ; aucune lecture audio n’a été testée.
