Vestiti in inglese per bambini
Vestirsi offre oggetti quotidiani da nominare e descrivere in inglese. Questa guida presenta parole dei vestiti come T-shirt, pants e socks, comprese frasi per un solo elemento e per le paia. Due giochi mostrano come esercitarsi con vestiti o semplici disegni.
- Lingua da imparare
- inglese
- Età
- Età 3–10
- Livello
- Beginner
Per un principiante di 3-10 anni, scegli poche parole oggi e conserva l’intera tabella come riferimento. Usa vestiti familiari o disegna i capi che la tua famiglia non possiede.
Gli esempi usano this is con nomi singolari e these are con nomi plurali, come spiegato nel riferimento grammaticale del British Council. Le forme pants e shorts sono plurali anche quando intendi un solo capo.
Scegli le frasi adatte ai vestiti davanti a te. Chi parla usa my per le proprie cose. Con i disegni, concordate di chi sono i vestiti immaginari prima di iniziare.
- This is my T-shirt.
- These are my pants.
- This is my shoe.
- These are my shoes.
- Where is my hat?
- Where are my socks?
- Here it is.
- Here they are.
Per shoe/shoes, mostra una scarpa per la frase al singolare e due per quella al plurale. Collins riporta entrambe le forme.
Per un turno più semplice, lascia che tuo figlio indichi mentre tu parli. Per uno più difficile, lascia che faccia le domande e rispondi tu. Sono possibilità, non traguardi legati all’età.
T-shirt ha due sillabe: pronuncia il nome della lettera T, poi shirt. In sweater e jacket, l’accento cade sulla prima sillaba. Le voci collegate T-shirt, sweater e jacket offrono indicazioni sulla pronuncia.
Indica il capo, pronuncia il suo nome in modo naturale, poi di’ la frase intera. Fai una pausa per lasciare provare tuo figlio o lascia che ascolti. Mantieni una conversazione, non una prova di pronuncia.
Gioca: Vestiti in inglese per bambini
Il British Council suggerisce di usare oggetti familiari e abitudini quotidiane per esercitarsi in inglese, anche parlando dei vestiti mentre si divide il bucato. Le due attività qui sotto sono proposte originali, non una sequenza di lezioni sperimentata.
Usa una superficie libera e vestiti puliti senza decorazioni che si possono staccare, oppure grandi disegni fatti dall’adulto. Evita grucce, spille e sacchetti di plastica. I bambini possono indicare; nessuno deve cambiarsi.
1. Dividi i vestiti e di’ di chi sono
- Obiettivo
- Abbinare vestiti dello stesso tipo e provare una frase con this is o these are.
- Preparazione
- Scegli due o tre tipi dalla tabella, come T-shirt, pants e socks. Prepara due esemplari puliti di ciascuno o due disegni per tipo. Tieni insieme ogni paio di calzini. Usa i vestiti di tuo figlio o concordate che i disegni siano i suoi vestiti immaginari.
Passaggi
- Metti un esemplare di ogni tipo in uno spazio separato. Mescola i capi o i disegni rimanenti al centro.
- Nomina un capo tra quelli mescolati e mostra dove va. Invita tuo figlio a mettere il successivo capo corrispondente accanto al suo esempio.
- Lascia che tuo figlio tenga o indichi la propria maglietta. Suggerisci la frase da provare: "This is my T-shirt." Per i suoi pantaloni, dai il modello "These are my pants."
- Scambiatevi i compiti: tuo figlio nomina o indica un capo e tu lo sistemi. Concludete dopo pochi turni o scegliete insieme un altro tipo.
- Aiuto dell’adulto
- Chiarisci che stai dando il modello delle parole del bambino quando dici my. Pronuncia tu la frase intera se preferisce indicare. Con più esemplari in un gruppo, indica una sola maglietta o un solo paio di pantaloni per la frase modello.
- Variante più semplice
- Usa solo due tipi di vestiti e divideteli insieme, mentre l’adulto nomina tutti i capi.
2. Trova i vestiti mancanti
- Obiettivo
- Notare quale capo manca ed esercitarsi a chiederlo.
- Preparazione
- Riutilizza tre tipi di vestiti del primo gioco oppure scegli un cappello, una maglietta e un paio di calzini. Usa capi puliti o disegni fatti dall’adulto. Concordate di chi sono i vestiti reali o immaginari; tieni insieme i calzini.
Passaggi
- Disponi le tre scelte. Indicale una per una e ditene il nome insieme.
- Chiedi a tuo figlio di guardare altrove mentre sposti un capo dietro la schiena. Lascia gli altri due al loro posto.
- Invitalo a riconoscere cosa manca. Quando è il suo cappello, dai il modello "Where is my hat?" Quando sono i suoi calzini, dai il modello "Where are my socks?" Bastano una parola o un gesto.
- Rimetti il capo al suo posto dicendo "Here it is" per il cappello o la maglietta, oppure "Here they are" per i calzini. Scambiatevi i ruoli al turno successivo.
- Aiuto dell’adulto
- Suggerisci la domanda da imitare invece di richiedere a tuo figlio di inventarla. Quando cambiano i ruoli, concordate che le immagini siano ora i vestiti immaginari di chi fa la domanda. Offri un indizio o rivela il capo invece di assegnare punti.
- Variante più semplice
- Usa due disegni e lascia che tuo figlio ti guardi spostarne uno. Nomina tu l’immagine mancante, poi rimettila al suo posto.
Pants o trousers? Questa guida in inglese americano usa pants per il capo esterno. L’inglese britannico di solito lo chiama trousers, mentre pants può significare biancheria intima. Il britannico jumper significa sweater. Sono usi regionali, non livelli diversi di apprendimento. Vedi pants e jumper.
Shirt o T-shirt? Una T-shirt è un tipo di shirt. Per questa pratica, usa shirt per un capo con colletto e bottoni sul davanti e T-shirt per il tipo senza colletto da infilare dalla testa. Scrivi T-shirt con la T maiuscola e il trattino. Vedi shirt e T-shirt.
Perché a pair of pants? L’inglese tratta pants e shorts come nomi plurali per capi con due parti per le gambe. Di’ a pair of pants o a pair of shorts per un solo capo. Confronta "These are my pants" con "This is my pair of pants." Un pair of shoes indica due scarpe usate insieme. Vedi pair.
Qualsiasi bambino può usare tutte queste parole? Usa l’intero elenco come riferimento, non come obbligo di conoscere ogni parola. Non dividerlo in parole da maschi e parole da femmine. Un bambino può nominare un vestito, una gonna, dei pantaloni o un cappello senza possederli o indossarli. Scegli prima capi familiari e usa disegni per gli altri.
L’elenco dei vestiti è una selezione editoriale e gli esempi e le attività non sono un programma sperimentato. La fascia 3-10 anni descrive il pubblico, non una promessa di progressi. Il testo dei dizionari e le indicazioni per i genitori sono stati consultati il 13 ottobre 2026; non è stata verificata la riproduzione audio.
