Koľko minút denne má dieťa precvičovať angličtinu?
Anglický režim musí zapadať do dňa, ktorý vy a vaše dieťa naozaj máte. Tento sprievodca vysvetľuje, ako vybrať krátku aktivitu, všimnúť si chvíľu na prestávku a vytvoriť priestor na precvičovanie aj inokedy. Preskúmané zdroje nepodporujú jediný denný počet minút pre každé dieťa.
- Jazyk učenia
- angličtina
- Vek
- Vek 3–10
- Úroveň
- Beginner / parent guidance
British Council odporúča krátke a časté stretnutia a pre veľmi malé deti navrhuje pätnásť minút. Je to praktické vzdelávacie odporúčanie, nie minimum, univerzálny predpis ani zdravotné pravidlo času pri obrazovke. Pozrite si odporúčania British Council pre domáce učenie.
Na praktický prvý pokus si môžete vyhradiť päť minút na voliteľnú činnosť nižšie. Je to príklad plánovania, nie otestovaná dávka učenia. Skončiť môžete už po prvej výmene; čas netreba naplniť.
Vyberte jeden malý zámer, napríklad pozdraviť hračku alebo nájsť loptu, namiesto plánovania dlhého zoznamu slov. Rozhodnite, čo bude koncom: po jednom kole pre každého, odloženie predmetov alebo vyslovenie “Bye”. Časovač používajte iba vtedy, ak rodine pomáha; nie je dôvodom pokračovať, keď dieťa chce skončiť.
Pred pridávaním minút zvážte zopakovanie, zjednodušenie alebo ukončenie. Nasledujúce signály použite na praktické rozhodnutie o tomto precvičovaní, nie na hodnotenie pozornosti alebo jazykového vývinu dieťaťa.
| Situácia | Čo si všimnete | Čo skúsiť |
|---|---|---|
| Zaujaté dieťa | Dieťa žiada ďalšie kolo alebo vám chce predmet znovu ukázať. | Ak to zapadá do vašich plánov, ponúknite ešte jedno kolo a potom skončite v dohodnutom bode. Nevytvára to dlhší cieľ na zajtra. |
| Únava | Dieťa hovorí, že je unavené, stráca záujem alebo chce robiť niečo iné. | Povedzte “Bye” a skončite. Nabudúce môžete skúsiť inú chvíľu namiesto dokončovania zostávajúcich minút. |
| Príliš náročná úloha | Dieťa pôsobí frustrovane alebo nedokáže sledovať, čo od neho žiadate. | Činnosť predveďte sami a ponúknite ľahší pokus. Ak frustrácia pokračuje, skončite namiesto pridávania času alebo hlasnejšieho opakovania otázky. |
| Rušný deň | Na plánovanú aktivitu nie je vhodný priestor. | Použite jednu známu vetu v bežnej chvíli alebo dnešok vynechajte. Nepridávajte povinný čas na dobiehanie. |
Zoznam ďalších krokov
- Pred začiatkom vyberte jedno známe slovo či vetu a jednu malú aktivitu.
- Vyberte ukončenie, no dovoľte skončiť skôr bez toho, aby si to dieťa muselo zaslúžiť.
- Počas aktivity sledujte žiadosť o pokračovanie, skončenie alebo pomoc.
- Potom rozhodnite, či má byť ďalšie precvičovanie podobné, jednoduchšie alebo kratšie. Minúty nepridávajte automaticky.
Pri rodinnom plánovaní oddeľte dve otázky: „Kedy použijeme angličtinu?“ a „Kedy použijeme obrazovku?“ Rozhovor s hračkou, spoločné spievanie bez obrazovky, hra s predmetmi a čítanie tlačenej knihy sú možnosti bez obrazovky. Pozeranie anglického videa alebo používanie aplikácie zahŕňa obrazovku aj vtedy, keď je aktivita označená ako vzdelávacia.
American Academy of Pediatrics (AAP) stavia rozhodovanie o médiách na piatich hľadiskách: dieťa, obsah, upokojovanie, čo médiá vytláčajú, a komunikácia. Poskytuje rodinný rámec pre médiá, nie počet minút učenia angličtiny. Pozrite si odporúčania AAP k médiám.
Rodinné rozhodnutia o médiách uplatňujte aj na vzdelávaciu aplikáciu; vzdelávací štítok nepovažujte za výnimku. Pred otvorením vyberte bod ukončenia v rámci rodinného plánu. Precvičovanie nepredlžujte len na udržanie série alebo dokončenie ďalšej úrovne. Potom môžete zariadenie odložiť a použiť jedno známe slovo so skutočným predmetom alebo úplne skončiť.
Samotný záujem o aplikáciu nie je dôvodom nechať obrazovku zapnutú. Aplikácia je pri činnosti nižšie voliteľná a na jej dokončenie nie je potrebná.
Toto je jeden voliteľný príklad precvičovania, nie otestovaný program ani povinná denná hodina. Navrhnutých päť minút použite iba vtedy, ak pomáhajú. Kroky preskakujte alebo skončite skôr; dokončiť každý krok nie je cieľ.
Hello, ball, apple, bye
- Cieľ
- Ponúknite krátku príležitosť počuť angličtinu a zapojiť sa pohľadom, gestom alebo slovom.
- Príprava
- Vyberte hračku a dva skutočné predmety: loptu a jablko. Položte ich na dosah. Aplikáciu, nahrávku ani tlačené materiály netreba. Časovač je voliteľný.
Kroky
- Pozdravte hračku. Zamávajte a povedzte “Hello!” Povzbuďte dieťa, aby tiež zamávalo alebo ju pozdravilo, bez vyžadovania odpovede.
- Položte pred seba loptu a jablko. Povedzte “Show me the ball.” Ak treba, ukážte na loptu sami a potom ponúknite pokus dieťaťu.
- Zdvihnite jablko a povedzte “an apple”. Vyzvite dieťa, aby naň ukázalo alebo vyslovilo slová, ak chce. Kolo opakujte iba vtedy, keď chce pokračovať.
- Skončite slovom “Bye” a zamávaním hračke. Urobiť to môžete po ktoromkoľvek skoršom kroku namiesto dokončenia celej činnosti.
- Pomoc dospelého
- Vety hovorte vy a kroky predvádzajte po jednom. Pri tejto aktivite prijmite ukázanie alebo zamávanie namiesto žiadania o slovné zopakovanie. Ak dieťa stráca záujem, pôsobí unavene alebo frustrovane, zjednodušte pokus alebo skončite.
- Jednoduchší variant
- Pozdravte hračku, ukážte iba na jeden predmet a pomenujte ho, potom povedzte “Bye”. Výber z dvoch predmetov nechajte na inokedy.
Čo ak jeden deň vynecháme?
Začnite znovu niečím známym, keď to vašej rodine vyhovuje. Nerobte z ďalšieho precvičovania splácanie vynechaného. Napríklad zopakujte pozdrav hračke namiesto zdvojnásobenia plánovanej aktivity. Svoj režim berte ako pozvanie, nie sériu, ktorú treba chrániť.
Môže sa počítať viac krátkych chvíľ?
Áno, pri organizovaní vlastného precvičovania: ráno môžete zaradiť pozdrav a neskôr pomenovať jablko bez spájania do jednej hodiny. Každú výmenu netreba merať. Je to možnosť plánovania, nie tvrdenie, že roztrúsené chvíle a súvislé precvičovanie prinášajú totožné výsledky.
Koľko času z toho má byť v aplikácii?
Z plánu angličtiny nevypočítavajte automatický prídel času v aplikácii. O médiách rozhodnite samostatne a potom vyberte, či aplikácia zapadá do plánu. Môžete ju použiť na časť aktivity alebo všetko robiť bez obrazovky. Ani jedna možnosť nevytvára povinnosť dosiahnuť denný súčet minút angličtiny.
Zaručí viac minút rýchlejšie učenie?
Odporúčania použité tu takúto záruku nepreukazujú. Ani odporúčania British Council pre domáce učenie, ani odporúčania AAP k médiám neposkytujú vzorec spájajúci ďalšie denné minúty angličtiny s rýchlejšou plynulosťou. Dlhšie precvičovanie nepoužívajte ako prísľub konkrétneho výsledku.
Tento sprievodca používa prepojené inštitucionálne odporúčania, nie štúdiu testujúcu optimálnu dennú dávku angličtiny pre všetkých začiatočníkov vo veku 3–10 rokov. Neposkytuje tabuľku veku a minút ani termín na začatie rozprávania.
Päťminútový čas vyhradený na precvičovanie, tabuľka úprav, zoznam krokov a činnosť s hračkou sú voliteľné príklady vytvorené pre tohto sprievodcu. Nie sú výsledkami výskumu, zdravotnou radou ani posúdením bezpečnosti či účinnosti akejkoľvek aplikácie.
