Naponta hány percet gyakorolja az angolt a gyermek?
Az angolos rutinnak a valódi napirendetekbe kell illeszkednie. Ez az útmutató segít rövid tevékenységet választani, észrevenni, mikor érdemes megállni, és másnap újra helyet adni a gyakorlásnak. Az áttekintett források nem támasztanak alá egyetlen, minden gyermekre érvényes napi percszámot.
- Tanult nyelv
- angol
- Életkor
- Életkor 3–10
- Szint
- Beginner / parent guidance
A British Council rövid, gyakori alkalmakat ajánl, és a nagyon fiatal gyermekeknek tizenöt percet javasol. Ez gyakorlati pedagógiai útmutatás, nem minimum, általános előírás vagy orvosi képernyőidő-szabály. Lásd a British Council otthoni tanulási útmutatóját.
Gyakorlati első próbának öt percet is fenntarthatsz az alábbi választható rutinhoz. Ez tervezési példa, nem tesztelt tanulási adag. Már az első párbeszéd után befejezhetitek; nem kell kitölteni az időt.
Egy kis célt válassz, például játékfigura köszöntését vagy labdakeresést, ne hosszú szólistát tervezz. Döntsd el, mi jelzi a végét: egy-egy kör, a tárgyak elpakolása vagy a “Bye” kimondása. Időzítőt csak akkor használj, ha segít a családnak; nem indok a folytatásra, ha gyermeked megállna.
Mielőtt perceket adnál hozzá, gondold át, ismételjetek, egyszerűsítsetek vagy fejezzétek be. Az alábbi jelzések alapján hozz gyakorlati döntést erről az alkalomról; ne gyermeked figyelmét vagy nyelvi fejlődését mérd velük.
| Helyzet | Amit észreveszel | Amit kipróbálhatsz |
|---|---|---|
| Érdeklődik | Gyermeked újabb kört kér, vagy újra megmutatná a tárgyat. | Ha belefér a terveitekbe, kínálj még egy kört, majd egy megbeszélt ponton fejezzétek be. Ez nem jelent hosszabb célt holnapra. |
| Fáradt | Gyermeked azt mondja, fáradt, elveszíti az érdeklődését, vagy mást szeretne csinálni. | Mondd: “Bye”, és fejezzétek be. A hátralévő percek teljesítése helyett legközelebb más időpontban próbálhatjátok. |
| Túl nehéz | Gyermeked frusztráltnak tűnik, vagy nem tudja követni a kérésedet. | Mutasd meg te a mozdulatot, és kínálj könnyebb kört. Ha a frusztráció folytatódik, álljatok meg ahelyett, hogy időt adnál hozzá vagy hangosabban ismételnéd a kérdést. |
| Sűrű nap | Nincs kényelmes helye a tervezett tevékenységnek. | Használj egy ismerős mondatot egy hétköznapi pillanatban, vagy hagyjátok ki a mai napot. Ne legyen kötelező pótlási idő. |
Teendők ellenőrzőlistája
- Kezdés előtt válassz egy ismerős szót vagy mondatot és egy kis tevékenységet.
- Válassz befejezést, de korábbi megállást is engedj anélkül, hogy gyermekednek ki kellene érdemelnie.
- Közben figyeld, kér-e folytatást, megállást vagy segítséget.
- Utána döntsd el, legközelebb hasonló, egyszerűbb vagy rövidebb legyen-e. Ne adj automatikusan perceket hozzá.
Családi tervezéskor két külön kérdés legyen: „Mikor használunk angolt?” és „Mikor használunk képernyőt?” A játékfigurával beszélgetés, képernyő nélküli közös éneklés, tárgyas játék és nyomtatott könyv nézegetése képernyőmentes lehetőségek. Az angol videó nézése vagy az alkalmazás használata képernyővel jár akkor is, ha a tevékenységet oktatónak nevezik.
Az American Academy of Pediatrics (AAP) öt szempont köré rendezi a médiadöntéseket: a gyermek, a tartalom, a megnyugtatás, a média által kiszorított tevékenységek és a kommunikáció. Családi médiakeretet ad, nem angoltanulási percszámot. Lásd az AAP médiaútmutatóját.
A család médiadöntéseit a tanulóalkalmazásra is alkalmazd; a tanulási címke ne adjon felmentést. Megnyitás előtt válassz a családi tervbe illő megállási pontot. Ne hosszabbíts csak sorozatmegőrzés vagy újabb szint befejezése miatt. Utána eltehetitek az eszközt, és egy ismerős szót valódi tárggyal használhattok, vagy teljesen befejezhetitek.
Az alkalmazás iránti érdeklődés önmagában nem indok a képernyő bekapcsolva tartására. Az alábbi rutinhoz az alkalmazás választható, és a végrehajtásához egyáltalán nincs rá szükség.
Ez egy választható gyakorlási példa, nem tesztelt program vagy kötelező napi lecke. A fent javasolt ötperces időkeretet csak akkor használd, ha segít. Lépéseket is kihagyhatsz, vagy korábban befejezhetitek; nem minden lépés teljesítése a cél.
Hello, ball, apple, bye
- Cél
- Adj rövid lehetőséget az angol hallására és a tekintettel, mozdulattal vagy szóval való bekapcsolódásra.
- Előkészítés
- Válassz egy játékfigurát és két valódi tárgyat: labdát és almát. Tedd őket könnyen elérhető helyre. Nem kell alkalmazás, felvétel vagy nyomtatott anyag. Az időzítő választható.
Lépések
- Köszönj a figurának. Integess, és mondd: “Hello!” Gyermeked is integethet vagy köszönhet, de ne követelj választ.
- Tedd magatok elé a labdát és az almát. Mondd: “Show me the ball.” Ha szükséges, mutass te a labdára, majd adj lehetőséget gyermekednek.
- Emeld fel az almát, és mondd: “an apple”. Gyermeked rámutathat vagy kimondhatja a szavakat, ha szeretné. Csak akkor ismételj, ha folytatná.
- Búcsúzz a figurától egy “Bye” szóval és integetéssel. Ezt bármelyik korábbi lépés után megteheted a teljes rutin elvégzése helyett.
- Felnőtt segítsége
- Te mondd a mondatokat, és egyszerre egy lépést mutass be. Ennél a tevékenységnél szóbeli ismétlés kérése helyett fogadd el a mutatást vagy integetést. Ha gyermeked elveszti az érdeklődését, fáradtnak tűnik vagy frusztrálódik, egyszerűsíts vagy fejezzétek be.
- Könnyebb változat
- Köszönj a figurának, mutass csak egy tárgyra, nevezd meg, majd mondd: “Bye”. A két tárgy közötti választás maradjon másik alkalomra.
Mi van, ha kihagyunk egy napot?
Kezdjétek újra valami ismerőssel, amikor a családotoknak megfelel. A következő alkalom ne legyen a kimaradt törlesztése. Például a tervezett tevékenység megduplázása helyett ismételjétek meg a figura köszöntését. A rutin meghívás legyen, ne mindenáron megőrzendő sorozat.
Több rövid pillanat is számít?
Igen, a saját gyakorlásotok szervezésében: lehet reggel egy köszönés, később pedig egy alma megnevezése anélkül, hogy egy leckévé vonnád össze őket. Nem kell minden párbeszédet időzíteni. Ez tervezési lehetőség, nem állítás arról, hogy az elszórt pillanatok és az összefüggő alkalom azonos eredményt hoznak.
Mennyi idő menjen alkalmazásban?
Az angolgyakorlási tervből ne számíts automatikus alkalmazásidő-keretet. A médiáról külön döntsetek, majd válasszátok ki, beleillik-e egy alkalmazás. A tevékenység egy részében használhattok alkalmazást, vagy mindent képernyő nélkül végezhettek. Egyik lehetőség sem teszi kötelezővé egy napi angolpercszám elérését.
Több perc garantálja a gyorsabb tanulást?
Az itt használt útmutatók nem támasztanak alá ilyen garanciát. Sem a British Council otthoni tanulási útmutatója, sem az AAP médiaútmutatója nem ad képletet, amely a több napi angolpercet gyorsabb folyékony beszédhez kapcsolná. A hosszabb alkalmat ne használd konkrét eredmény ígéreteként.
Ez az útmutató a fent hivatkozott intézményi útmutatásokat használja, nem olyan vizsgálatot, amely minden 3–10 éves kezdő optimális napi angolgyakorlási adagját teszteli. Nem ad életkor szerinti perctáblázatot vagy megszólalási határidőt.
Az ötperces tervezési keret, az igazítási táblázat, az ellenőrzőlista és a játékfigurás rutin az útmutatóhoz készített választható példák. Nem kutatási eredmények, orvosi tanácsok vagy valamely alkalmazás biztonságának, hatásosságának értékelései.
