Jak pomoci dítěti s cizím jazykem, když ho sami dobře neumíte
Pomáhat dítěti s angličtinou může působit obtížně, když ji sami neovládáte. Přesto můžete připravit hru, vysvětlit ji v domácím jazyce a najít vzor výslovnosti ke společnému poslechu. Tento průvodce ukazuje, jak připravit malou aktivitu a ověřit neznámá slova, aniž byste museli být plynně mluvícím učitelem.
- Věk
- Věk 3–10
Doporučení British Council umožňuje rodičům vysvětlit anglickou aktivitu a potom ji probrat ve vlastním jazyce, zatímco v aktivitě samotné ponechají angličtinu. British Council: Podpora pro rodiče.
Head Start doporučuje sdílet příběhy a vést rozhovory v jazyce, který je pečujícím dospělým nejpřirozenější, s angličtinou jako menším doplňkem. Toto doporučení se týká amerického prostředí rané péče se dvěma jazyky, nikoli ověřeného domácího kurzu angličtiny. Head Start: doporučení pro pracovníky navštěvující rodiny.
Zachovejte běžné rodinné rozhovory, vtipy a příběhy před spaním. Přidejte malou chvilku angličtiny, místo abyste přirozenou konverzaci nahrazovali nejistou angličtinou. Například si o oblíbené hračce popovídejte v domácím jazyce a při hraní s ní použijte jeden ověřený anglický název.
Vyberte zvládnutelnou roli: rozložte předměty, vysvětlete hru, střídejte se a všímejte si zapojení. Nemusíte překládat všechno ani okamžitě odpovědět na každou otázku. Tyto rodičovské role fungují i u jiného jazyka; uvedené zdroje a scénář níže jsou příklady pro angličtinu.
Cambridge Dictionary popisuje svou výslovnostní pomůcku jako zdroj britských a amerických anglických nahrávek. U jednotlivých slov si můžete vybrat UK nebo US variantu. Cambridge Dictionary: Anglická výslovnost.
Před hrou vyhledejte slovo, kterým si nejste jistí, například “ball” nebo “apple”. Pokud si dál nejste jistí celou frází, požádejte učitele o vzor, místo abyste skládali odhadované hlásky.
British Council také doporučuje poslouchat společně nahrané příběhy, když si dospělý nevěří při čtení anglicky nahlas. British Council: Aktivity pro výslovnost.
Pokud máte nahrávku, zkuste toto: poslouchejte, pozastavte, ukažte předmět a nabídněte reakci. Dítě může místo opakování ukázat. Pak slovo použijte ve hře. Níže uvedená domácí aktivita funguje i s vaším hlasem; nahrávka je volitelná podpora, ne povinné stahování.
U jiného jazyka vyberte známý slovník, vzdělávacího vydavatele nebo výukovou instituci. Nevymýšlejte fonetické přepisy a nepovažujte neověřenou odpověď AI za autoritu pro výslovnost. Když zdroj chybí, použijte jazyk, který už znáte, a nejisté slovo nechte na později.
Jde o navržené způsoby zapojení, nikoli ověřený výukový program.
1. Herní partner
Položte před sebe dva známé předměty. Řekněte ověřené slovo nebo přehrajte nahrávku, kterou už používáte, a nabídněte dítěti ukázání na předmět. Pravidla vysvětlete v domácím jazyce. Vyměňte si úkoly: dítě vybere předmět a vy ho pojmenujete.
2. Společník u příběhu
Vyberte známou obrázkovou knížku. O obrázcích si povídejte v domácím jazyce. Přidejte anglické slovo, které znáte, nebo si společně poslechněte nahraný úryvek, pokud je k dispozici. Proberte, co se stalo, bez překládání každého řádku. Nemusíte celou knihu přednášet anglicky.
3. Partner při hledání odpovědí
Když vás otázka překvapí, řekněte v domácím jazyce: „Nejsem si jistý. Pojďme to ověřit.“ Otázku zapište, společně se podívejte do vhodného zdroje a vraťte se ke hře. Pokud by ověřování aktivitu přerušilo, otázka může počkat.
Oddělte to, čemu rozumíte, od toho, co ještě musíte ověřit. Například si v domácím jazyce povídejte o tom, co je jablko, i když si nejste jistí výslovností anglického názvu.
- **U výslovnosti:** použijte nahrávku ze známého zdroje místo odhadování podle pravopisu.
- **U významu:** ověřte slovníkový význam a příklad odpovídající předmětu nebo situaci, ne jen první překlad.
- **U věty:** ponechte celou větu i její kontext. Pokud je vysvětlení dál nejasné, zeptejte se učitele.
- **U protichůdných odpovědí:** uložte oba příklady. Zeptejte se, zda nepatří do různých situací, místo abyste náhodně vybrali jeden.
- **U vlastní chyby:** řekněte „To slovo už mám ověřené. Použijme tuto verzi“ a předveďte opravu bez zbytečného rozruchu.
Všechna tato vysvětlení můžete podat v domácím jazyce. Nezodpovězená otázka se nemusí proměnit v improvizovanou lekci angličtiny.
Zvažte podporu s výukou zvenčí, když úkol přesahuje roli, kterou dokážete pohodlně zastat. Například:
- Zeptejte se školního učitele, ke kterým slovům nebo frázím se vrátit, když nedokážete propojit domácí procvičování se školní látkou.
- Požádejte učitele jazyka o pomoc, když dítě chce delší rozhovory nebo zpětnou vazbu, kterou neumíte posoudit.
- Přineste konkrétní příklad, když pokyny opakovaně vyvolávají frustraci nebo věta zůstává nejasná i po ověření.
Aplikace je volitelný formát, ne nutnost. Než ji vyberete, prohlédněte si skutečnou aktivitu: je jazyk srozumitelný, je jasně uveden zdroj hlasu a má dítě dělat něco smysluplného? Samotný mikrofon není důkaz užitečné zpětné vazby k mluvení.
Prozatím můžete prostě podpořit materiály, které už dodal učitel, nebo použít níže uvedenou domácí hru. K organizování tahů, vysvětlení aktivity nebo vyhledání slova nemusíte kupovat další službu.
Studie z roku 2020 se 113 dětmi učícími se anglicky ve škole spojovala plynulost matek, nikoli množství jejich anglického jazykového vstupu, s některými výsledky v angličtině; vstup od sourozenců měl jiný vzorec. Účastníkům bylo od 4 let a 10 měsíců do 7 let a 2 měsíců. Toto pozorovací zjištění neprokazuje příčinnost ani to, že nedokonalá angličtina rodičů dětem škodí. Sorenson Duncan a Paradis, 2020.
Toto shrnutí používá zveřejněný abstrakt, nejde o přezkum celé studie. Není to pravidlo pro každou rodinu ani pokyn, abyste s dítětem nemluvili anglicky.
Institucionální zdroje poskytují doporučení nebo popisují pomůcky; netestují aktivity tohoto průvodce. Zdejší příklady jsou redakční návrhy. Nestanovují povinný věk začátku, množství angličtiny, termín mluvení ani zaručený výsledek.
Použijte míč a jablko, které už máte doma. Níže uvedené věty jsou návrhem scénáře pro rodiče, ne testem slovní zásoby. Nejprve si přečtěte vysvětlení; stejné významy můžete dítěti vysvětlit v domácím jazyce.
| Věta rodiče | Jednoduché vysvětlení | Co dělat |
|---|---|---|
| “Look” | Vyzvěte dítě, aby se podívalo na to, co ukazujete. | Předmět zvedněte nebo na něj ukažte. |
| “a ball” | Pojmenujte kulatou hračku, kterou ukazujete. | Držte míč a řekněte celou frázi. |
| “an apple” | Pojmenujte ovoce, které ukazujete. | Držte jablko a řekněte celou frázi. |
| “Your turn” | Řekněte dítěti, že je na něm, aby se zapojilo. | Gestem označte předměty a počkejte. |
| “Thank you” | Vyjádřete ocenění něčeho, co dítě udělá. | Řekněte to poté, co vám dítě podá předmět. |
Podívej se, vyber a podej
- Cíl
- Při společné hře používejte anglické názvy předmětů a fráze pro střídání; mluvení dítěte je volitelné.
- Příprava
- Položte míč a jablko tak, abyste je oba viděli. Přečtěte si pět vět výše. Aplikaci, zvukový soubor, tištěné kartičky ani jiné připravené materiály nepotřebujete.
Kroky
- Vysvětlete v domácím jazyce: „Něco pojmenuji. Můžeš na to ukázat nebo mi to podat. To slovo říkat nemusíš.“
- Zvedněte míč. Řekněte “Look” a potom “a ball”. Položte ho. Zvedněte jablko a řekněte “Look” a potom “an apple”.
- Oba předměty nechte na očích. Řekněte “Your turn” a pak “a ball”. Počkejte, až dítě ukáže nebo vám ho podá. Když ho podá, řekněte “Thank you.”
- Znovu ukažte oba předměty a zopakujte to s “an apple”. Pokud je výběr nejistý, ukažte na jablko a společně ho pojmenujte místo opakovaného dotazování.
- Vyměňte si role: dítě ukáže na předmět a vy ho pojmenujete. Může se přidat slovem nebo frází, ale k pokračování hry stačí ukazování. Skončete, když si kdokoli z vás přeje přestat.
- Pomoc dospělého
- Pravidla a otázky řešte v domácím jazyce. Nejistou výslovnost ověřte v uvedeném zdroji Cambridge nebo u učitele, než ji použijete jako vzor; nevymýšlejte vlastní návod ke zvukům. Jakmile jsou vám věty příjemné, ke hře stačí váš hlas.
- Snazší varianta
- Použijte jen míč. Řekněte “Look” a “a ball” a nechte dítě ukázat. Ke gestu přidejte “Your turn” a po podání “Thank you”. Jablko zapojte později; slovní odpověď se nevyžaduje.
Co když mám silný přízvuk?
Ke komunikaci v angličtině nemusíte znít jako rodilý mluvčí, jak vysvětluje British Council. British Council: Aktivity pro výslovnost.
V této hře použijte několik frází, kterým rozumíte, a ověřte konkrétní slova, u nichž váháte. Jistota ohledně přízvuku nevyžaduje předstírat znalost každé výslovnosti. S opakující se obtíží pomůže učitel.
Mohu dávat pokyny v našem domácím jazyce?
Ano. British Council výslovně umožňuje pokyny a rozhovor v domácím jazyce okolo anglické aktivity. British Council: Podpora pro rodiče.
Nejprve vysvětlete pravidlo, předveďte ho a v angličtině ponechte jen malé cvičné fráze. Například vysvětlete ukazování v domácím jazyce a pak řekněte “a ball”, když dítě vybírá.
Musím si koupit aplikaci?
Ne. Celá výše uvedená aktivita používá předměty z domácnosti a hlas rodiče. Zdroje pomáhají ověřit nejistoty, ne vynutit nákup. Další pomůcku vybírejte, jen když řeší něco, co potřebujete, například připravené materiály nebo pomoc přesahující vaši znalost jazyka.
