親が得意でない外国語を、子どもが学ぶにはどう支えればよい？
自分が英語を話せないと、子どもの学習を支えるのは難しく感じるかもしれません。それでも遊びを用意し、家庭の言語で説明し、一緒に聞く発音のお手本を探せます。このガイドでは、流暢な先生にならずに、小さな活動を準備し、知らない単語を確認する方法を紹介します。
- 年齢
- 年齢 3–10
British Councilの指針では、活動中の練習は英語で行いつつ、その説明や後の話し合いは家庭の言語で行ってよいとしています。British Council：保護者の支援。
Head Startは、保護者が最も話しやすい言語で物語や会話を楽しみ、英語を少し加えることを勧めています。アメリカの幼児期の二言語環境についての指針であり、検証済みの家庭英語講座ではありません。Head Start：家庭訪問者向けの指針。
普段の家族の会話、冗談、寝る前のお話は続けましょう。話しやすい会話をたどたどしい英語に置き換えず、小さな英語の時間を加えます。例えば、好きなおもちゃの話を家庭の言語でしてから、遊ぶ中で確認済みの英語の名前を一つ使います。
ものを並べる、遊びを説明する、交代する、参加の様子に目を向けるなど、無理のない役割を選びましょう。すべてを訳したり、すべての質問に即答したりする必要はありません。これらの役割はほかの言語にも使えますが、以下の出典と台詞は英語の例です。
Cambridge Dictionaryの発音資料にはイギリス英語とアメリカ英語の録音があり、単語ごとにUKかUSを選べます。Cambridge Dictionary：英語の発音。
遊びの前に “ball” や “apple.” など、自信のない単語を調べましょう。フレーズ全体がまだ不安なら、推測した音をつなげず、先生にお手本を頼みます。
British Councilは、大人が英語を読むのに自信がないとき、一緒に録音のお話を聞くことも提案しています。British Council：発音の活動。
録音があれば、聞く、止める、ものを見せる、反応を促す順に試しましょう。繰り返す代わりに指さしでも大丈夫です。その単語を遊びで使います。以下の家庭の活動は大人の声でもでき、録音は任意の助けで、必須のダウンロードではありません。
ほかの言語では、出所のわかる辞書、教育出版社、指導機関を選びます。発音の読み方を創作したり、未確認のAIの答えを発音の根拠にしたりしないでください。資料がなければ、知っている言葉を使い、不確かなものは後にしましょう。
参加方法の提案であり、検証済みの指導プログラムではありません。
1. 遊びの相手
身近なものを二つ置きます。確認した単語を言うか、普段使う録音を流し、子どもに指さしてもらいます。ルールは家庭の言語で説明しましょう。役を替え、子どもが選んだものの名前を大人が言います。
2. お話の仲間
見慣れた絵本を選び、絵について家庭の言語で話します。知っている英単語を加えたり、録音があれば一緒に一節を聞いたりします。行ごとに訳さず、何が起きたか話しましょう。全編英語で読んであげる必要はありません。
3. 一緒に調べる相手
不意の質問には、家庭の言語で「よくわからないから、一緒に調べよう」と言います。質問をメモし、適切な資料を一緒に見て、遊びに戻りましょう。調べることで活動が途切れるなら、質問は後でもかまいません。
わかることと、確認が必要なことを分けましょう。例えば英語での呼び方に自信がなくても、りんごとは何かを家庭の言語で話せます。
- **発音：** 綴りから推測せず、出所のわかる録音を使います。
- **意味：** 最初の訳語だけでなく、そのものや場面に合う辞書の意味と例文を確認します。
- **文：** 文全体と文脈を保ちます。説明がまだわからなければ先生に尋ねましょう。
- **答えが食い違う場合：** 両方の例を残します。適当に選ばず、違う場面に当てはまるのか尋ねましょう。
- **自分の間違い：** 「あの単語を調べたよ。これを使おう」と言い、大ごとにせず正しい形を示します。
これらの説明はすべて家庭の言語でできます。未解決の質問を即席の英語レッスンにする必要はありません。
無理なく担える役割を超える場合は、外部の指導を検討しましょう。例えば、次のような場合です。
- 家庭の練習と授業を結びつけにくいときは、どの単語やフレーズを復習するとよいか学校の先生に尋ねます。
- 長い会話や、大人自身では判断できないフィードバックを子どもが求めるなら、語学の先生に相談します。
- 指示で繰り返しいらだったり、調べても文がわからなかったりするときは、具体的な例を持って相談します。
アプリは任意の方法で、必須ではありません。選ぶ前に実際の活動を見ましょう。言葉が理解できるか、声の出所が明確か、意味のあることを子どもに求めているか。マイクがあるだけで有用な発話のフィードバックが得られるとは考えないでください。
今は先生からの教材を支えたり、以下の家庭の遊びを使ったりするだけでもよいでしょう。交代を整え、活動を説明し、単語を調べるために、別のサービスを買う必要はありません。
2020年の、学校で英語を学ぶ113人の研究では、母親の英語のインプット量ではなく流暢さが、一部の英語の得点と関連していました。きょうだいのインプットでは違う傾向でした。参加者は4歳10か月から7歳2か月です。この観察研究は因果関係や、親の不完全な英語が子どもに害を与えることを示しません。Sorenson DuncanとParadis、2020。
この要約は公開要旨に基づき、論文全体のレビューではありません。すべての家庭の規則や、子どもに英語で話しかけないようにという指示ではありません。
機関の資料は指針や参考資料の説明であり、このガイドの活動を検証したものではありません。例は編集上の提案で、必須の開始年齢、英語の量、話す期限、成果の保証は定めていません。
家にあるボールとりんごを使います。以下は親向けの台詞の案であり、単語テストではありません。先に説明を読み、同じ意味を家庭の言語で子どもに説明してかまいません。
| 親の台詞 | わかりやすい説明 | すること |
|---|---|---|
| “Look” | 見せているものを見るように促します。 | ものを持ち上げるか、指さします。 |
| “a ball” | 見せている丸いおもちゃの名前を言います。 | ボールを持ち、フレーズ全体を言います。 |
| “an apple” | 見せている果物の名前を言います。 | りんごを持ち、フレーズ全体を言います。 |
| “Your turn” | 子どもの参加する番だと伝えます。 | ものの方へ身ぶりをして待ちます。 |
| “Thank you” | 子どものしたことに感謝を示します。 | ものを渡してもらったあとに言います。 |
見て、選んで、渡そう
- 目標
- 子どもの発話は任意で、一緒の遊びで英語のものの名前や交代のフレーズを使います。
- 準備
- 親子で見える場所にボールとりんごを置き、上の五つの台詞を読みます。アプリ、音声ファイル、印刷したカードなどの準備物は不要です。
手順
- 家庭の言語で「何かの名前を言うね。指をさしたり、渡してくれたりしていいよ。単語を言わなくてもいいよ」と説明します。
- ボールを持ち、“Look,” “a ball.” と言って置きます。りんごを持ち、“Look,” “an apple.” と言います。
- 両方を見せて “Your turn,” “a ball.” と言います。指さしや受け渡しを待ち、渡してくれたら “Thank you.” と言います。
- 両方をもう一度見せ、“an apple.” で繰り返します。迷っていたら何度も尋ねず、りんごを指さして一緒に名前を言いましょう。
- 役を交代し、子どもが指したものの名前を大人が言います。単語やフレーズで参加してもよいですが、指さしだけでも遊べます。どちらかがやめたくなったら終わりにしましょう。
- 大人の手助け
- ルールと質問には家庭の言語を使います。発音が不確かなら、お手本にする前に指定のCambridgeの資料や先生に確認し、読み方のガイドを創作しないでください。台詞に慣れたら、大人の声だけで遊べます。
- 簡単な方法
- ボールだけを使い、“Look” “a ball,” と言い、指さしてもらいます。身ぶりに “Your turn”、渡してくれたあとに “Thank you” を加えます。りんごは後からでよく、発話の答えは必要ありません。
アクセントが強い場合は？
British Councilの指針にもあるように、英語で伝えるために母語話者のような発音である必要はありません。British Council：発音の活動。
この遊びでは意味のわかる少数のフレーズを使い、不安な単語を確認します。アクセントに自信を持つために、すべての発音を知っているふりをする必要はありません。繰り返す困難には先生の助けを借りられます。
家庭の言語で指示してもよいですか？
はい。British Councilは、英語の活動の前後の指示や話し合いに家庭の言語を使ってよいと明示しています。British Council：保護者の支援。
先にルールを説明してやって見せ、短い練習のフレーズだけを英語にします。例えば指さしを家庭の言語で説明し、子どもが選ぶときに “a ball” と言います。
アプリを買う必要がありますか？
いいえ。上の活動は家のものと親の声だけで完結します。参考資料は不確かな点を確認するためで、購入を必須にするものではありません。教材の準備や自分の語学力を超える助けなど、必要なことに応える場合だけ追加の教材を選びましょう。
